这个和年龄段有关系的。
在孩子很小的时候，她不知道你这么做的意思是什么，会机械的模仿，并当成是游戏，这个阶段的话，如果处于保护性的训诫，就不能微笑，而是应该配合严厉的语气和表情，告之孩子，她做的事情是有危险的，孩子可以明白这种表达方式。
三次叛逆期的时候，这个时候，更多的是孩子对周围认知的成熟表现，当对周围的环境熟悉之后，就会有所体现，是一种自信的表达方式，虽然在成年人眼中还是那么稚嫩，不过，应该适当的引导，引导向更广阔的区域，让孩子接受更多的新鲜事物，刺激孩子的脑部发育。这个时候，孩子对自我的意识已经有了充分认识，知道按照你说的，要保护自己，只是有些时候，对自己所做的事情，会带来什么后果，没有概念，只是单纯的认为自己做的对，这个时候需要更多的去讲道理，这个道理不是大道理，那种东西过于抽象，能听懂的都是神童，更多的是需要给孩子一个了解可能会导致的严重后果有哪些，现在网络发达了，找些图片什么的很简单，可以尝试一下。
之后的年龄，还手，就不太好接受了，外国会讲人权，但是，这种说法本身就有点问题，那种爱过于表象。国内的话，孝道还是占主流意识的，孩子还手，可能需要一个途径来表达自己，也可能是过于宠溺，或者在这些方面受到的教育需要加强（18+的话，再接受孝道的教育就有些晚了，不过不是不能，只是效果太弱）。
不知道您所处在什么情况，就啰嗦了一下，大概自己分析吧。
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