如何在一个学校从普通教师晋升到校长的位置?

如题所述

一个普通老师如果想速成校长,必须得占据天时、地利、人和,缺一不可。

一是因为学校太少,拿基层来说,一个乡镇可能只有一所初中、一所中心小学,而高中全县可能只有几所。

二是目前校长任职期限没有限制。大多数校长任职后,只要不出大的问题,基本上要等到年龄偏大或退休时才会卸任。

三是在任的校长,会千方百计保住自己的位置,提防别人染指。

多位校长,大多任职十年以上,最长的近三十年。有的在一所学校做久了,就调到另一所学校去做。总之,一日做校长,从此是校长。

所以,学校校长出现空位机会非常难得。如果没有机会,年轻老师纵有满腔热血,一身才华,也只能喟然长叹。

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第1个回答  2021-04-05
一个普通老师如果想速成校长,必须得占据天时、地利、人和,缺一不可。
一、占天时:有补位机会。
校长的位置太紧缺了。
一是因为学校太少,拿基层来说,一个乡镇可能只有一所初中、一所中心小学,而高中全县可能只有几所。
二是目前校长任职期限没有限制。大多数校长任职后,只要不出大的问题,基本上要等到年龄偏大或退休时才会卸任。
三是而在任的校长,会千方百计保住自己的位置,提防别人染指。
我认识的多位校长,大多任职十年以上,最长的近三十年。有的在一所学校做久了,就调到另一所学校去做。总之,一日做校长,从此是校长。
所以,学校校长出现空位机会非常难得。如果没有机会,年轻老师纵有满腔热血,一身才华,也只能喟然长叹。
二、据地利:有不俗业绩。
现在想做校长,还必须有点真才实料。教育局选校长不同于前些年,才干还是要有的。特别是年轻老师,想要脱颖而出,扶摇直上,还得拿出有说服力的业绩来。
1、教学能力要突出,教学水平要高。
最好有较高级别的“优秀老师”、“骨干老师”称号。试想,如果自己在教学上了无建树,甚至误人子弟,如何去指导老师抓好教学质量?
2、人品要好,群众基础厚实。
人品这东西听起来比较虚幻,实际上却是一个人的长期修为。如果你诚实待人,与人为善,低调随和,相信大多数老师是能感受得到的。他们关键时刻能挺你,至少不会坏你的好事儿。
3、心中要有规划,有城府。
如果你想当校长,你得规划好自己的晋升之路。目前很少有普通老师一步到位直升校长的,大多是教研组长、主任、副校长、校长三级跳。所以,你得盘算好如何一步步升级。
另外,将你的想法深藏不露,心中有万水千山,表面仍风平浪静,大热必死是普遍规律。
当年我在学校任副校长时,由于做事待人比较公正公平,人缘还好。在学校班子考核时得票数经常比校长还高,不少老师都认为校长退下来后,补位非我莫属。但后来还是未能如愿,这是因为仅有天时、地利还不行,最关键的因素是“人和”!
三、得“人和”:有“贵人”相助。
一个老师业绩再优秀、能力再突出,仍是个老师,欣赏你的人仅仅是你想取而代之的校长,他会给你在学校里显山露水的机会,绝对不会给你在领导面前抛头露面的机遇。所以,你想要当校长,一定要有人举荐你,提拔你,少不了重要人物关键时候顶你。人脉资源最重要,潜规则最通行。
我认识的几个校长,他们确实都是教学水平较高、业绩突出的老师,但他们能走上校长岗位,最终还是凭借靠山或背景,这是公开的秘密。
而我当年“折戟沉沙”,就是关键时候没人拉我一把。
对于一个只有背影没有背景的普通老师来说,要么抓紧时间去“寻找”背景,要么不存“非分之想”,安心做一个优秀老师。
第2个回答  2021-04-05
一个普通老师如果想速成校长,必须得占据天时、地利、人和,缺一不可。
一、占天时:有补位机会。
校长的位置太紧缺了。
一是因为学校太少,拿基层来说,一个乡镇可能只有一所初中、一所中心小学,而高中全县可能只有几所。
二是目前校长任职期限没有限制。大多数校长任职后,只要不出大的问题,基本上要等到年龄偏大或退休时才会卸任。
三是而在任的校长,会千方百计保住自己的位置,提防别人染指。
我认识的多位校长,大多任职十年以上,最长的近三十年。有的在一所学校做久了,就调到另一所学校去做。总之,一日做校长,从此是校长。
所以,学校校长出现空位机会非常难得。如果没有机会,年轻老师纵有满腔热血,一身才华,也只能喟然长叹。

二、据地利:有不俗业绩。
现在想做校长,还必须有点真才实料。教育局选校长不同于前些年,才干还是要有的。特别是年轻老师,想要脱颖而出,扶摇直上,还得拿出有说服力的业绩来。
1、教学能力要突出,教学水平要高。
最好有较高级别的“优秀老师”、“骨干老师”称号。试想,如果自己在教学上了无建树,甚至误人子弟,如何去指导老师抓好教学质量?
2、人品要好,群众基础厚实。
人品这东西听起来比较虚幻,实际上却是一个人的长期修为。如果你诚实待人,与人为善,低调随和,相信大多数老师是能感受得到的。他们关键时刻能挺你,至少不会坏你的好事儿。
3、心中要有规划,有城府。
如果你想当校长,你得规划好自己的晋升之路。目前很少有普通老师一步到位直升校长的,大多是教研组长、主任、副校长、校长三级跳。所以,你得盘算好如何一步步升级。
另外,将你的想法深藏不露,心中有万水千山,表面仍风平浪静,大热必死是普遍规律。
当年我在学校任副校长时,由于做事待人比较公正公平,人缘还好。在学校班子考核时得票数经常比校长还高,不少老师都认为校长退下来后,补位非我莫属。但后来还是未能如愿,这是因为仅有天时、地利还不行,最关键的因素是“人和”!

三、得“人和”:有“贵人”相助。
一个老师业绩再优秀、能力再突出,仍是个老师,欣赏你的人仅仅是你想取而代之的校长,他会给你在学校里显山露水的机会,绝对不会给你在领导面前抛头露面的机遇。所以,你想要当校长,一定要有人举荐你,提拔你,少不了重要人物关键时候顶你。人脉资源最重要,潜规则最通行。
我认识的几个校长,他们确实都是教学水平较高、业绩突出的老师,但他们能走上校长岗位,最终还是凭借靠山或背景,这是公开的秘密。
而我当年“折戟沉沙”,就是关键时候没人拉我一把。
对于一个只有背影没有背景的普通老师来说,要么抓紧时间去“寻找”背景,要么不存“非分之想”,死心踏地做一个优秀老师。
第3个回答  2021-04-05
1.过硬的业务素质是底色
无论是哪个单位,大多部都是从普通员工做起的,当然不排除空降的可能,但即使空降,这个人在空降前也应是从普通员工做起的,不会一入职就是干部的,除非是家族企业。在学校一入职就是部,特别是公办学校,应该是不可能。
普通员工成长为干部的一种最大可能就是自身的业务不定最好,但一定不会差。从普通干部走到副校长的岗位,更是骨干中的骨干,精英中的精英。有人说,有的校长差,就是靠关系,这个有这种现象,但不是大多数,这不能作为普通教师成长为校长普适性通道的理由。
2.良好的人际关系是基础
从老师走向校长,这条路很漫长,没有一定的群众基础,是很难实现的。群众的眼是雪亮的,民主推荐票太低,即使组织想用可能性也不大。有人说,是不是要刻意维持人际关系,这倒不需要。
3.有管理才能的
人自身经过学习、历练所形成的气场或本身的品德秉性就会吸引同事,就自然会形成良好的人际关系,如果一个单位人很多,都要靠自己刻意经营,那形成的良好人际关系也只是暂时的。
可遇不可求的机会很重要
机会不是人人都有的,有的时候,在一个学校,正好自己条件具备了,正好上一任长调离了或退体了,当然,就会很快地到校长的岗位。如果自己所在学校,校长力很强,还很年轻,在这个学校想要走上校长的岗位,要难得多。所以,机遇不是空谈不是玄乎,而确实在影响一个人的成长的因素。
第4个回答  2021-04-05
现在想做校长,还必须有点真才实料。教育局选校长不同于前些年,才干还是要有的。特别是年轻老师,想要脱颖而出,扶摇直上,还得拿出有说服力的业绩来。
1、教学能力要突出,教学水平要高。

最好有较高级别的“优秀老师”、“骨干老师”称号。试想,如果自己在教学上了无建树,甚至误人子弟,如何去指导老师抓好教学质量

2、人品要好,群众基础厚实。

人品这东西听起来比较虚幻,实际上却是一个人的长期修为。如果你诚实待人,与人为善,低调随和,相信大多数老师是能感受得到的。他们关键时刻能挺你,至少不会坏你的好事儿。

3、心中要有规划,有城府。

如果你想当校长,你得规划好自己的晋升之路。目前很少有普通老师一步到位直升校长的,大多是教研组长、主任、副校长、校长三级跳。所以,你得盘算好如何一步步升级。

另外,将你的想法深藏不露,心中有万水千山,表面仍风平浪静,大热必死是普遍规律。

当年我在学校任副校长时,由于做事待人比较公正公平,人缘还好。在学校班子考核时得票数经常比校长还高,不少老师都认为校长退下来后,补位非我莫属。但后来还是未能如愿,这是因为仅有天时、地利还不行,最关键的因素是人和时机。
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