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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
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第1个回答 2021-08-06
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
本回答被网友采纳第2个回答 2020-10-15
虽然单韵母一共就六个，看起来很少很容易，对刚接触拼音的一年级孩子来说，也是困难重重的。如果家长用知识灌输的方式去给孩子讲，孩子可能不愿意听，也学不明白。更好的还是把单韵母的字形特点和一些具体的图片结合起来，或是用一些儿歌来教孩子记忆，去突破这个重难点。家长不懂的话也没有关系，不用太着急，我们可以让老师来教孩子，哈尔滨不就有个不错的课，贝尔安亲旗下妙成长拼音课。他们上课都是用的动画课件，孩子超喜欢学，也能通过生动的图画理解，把知识点通通都记住，也不会忘记。再加上每堂课的随堂测验，及时过关，孩子学好真不难。
第3个回答 2020-10-14
一些孩子升入小学之后，学习拼音时会遇到拼读障碍，只会单个跟读声母、韵母、音节，但是让其自己拼读时就是拼不出来。实际上汉语拼读有障碍的孩子多数在听觉混合能力发展方面存在着问题。
一、听觉混合能力
听觉混合能力是一种把单个音素混合成一个音节，将音节混合成词并拼读出来的能力。听觉混合能力的发展与听觉辨别能力、听觉记忆能力等密切相关。
听觉混合能力发展有问题的孩子可以认读声母“k”和韵母“āng”，但不能把音素“k-āng”合成“康”的发音；他们勉强能拼读出“p-ú,pú”和“t-ao,tao”,但不能把先后已经拼读出来的“pú-tao”合成词“葡萄”。
他们没有学习拼音前所表现出来的问题是囗齿不太利落，言语表达平缓而无节奏给人以懒散感，说话尾音或鼻音重给人以疲劳感，学习新词困难，拗口的词表达困难，学习绕口令有障碍。

二、测试方法
判断孩子听觉混合能力发展是否有问题，最简单的测试方法就是让其跟读一个声母和一个韵母，然后让其组合成一个音节。家长可以先示范1个“声母＋单音节韵母”，再示范1个“声母＋带鼻音复韵母”，让其理解“游戏规则”后再进入测试阶段。
测试方法：随机测“声母＋单元音韵母”2个，“声母＋单元音复韵母”和“声母＋复元音韵母”各1个，“声母＋复元音韵母”2个，“声母＋带鼻音韵母”2个，“声母＋带鼻音复韵母”2个，6岁儿童，答对6个以上者可以算通过，8个以上者良好，全答对者为优秀！
对于检测有问题的孩子，家长可以采取以下策略进行补救。
三、强化措施
1.注意语言节奏
平时在家里跟孩子说话时一定要注意话语的节奏感，尤其注意吐字清晰、以词为节奏地与孩子讲话，忌讳平铺直叙、懒散、从鼻子哼出的声调，给孩子树立良好的语言榜样。
同时要求孩子今后说话时必须有节奏、带情感，做到吐字清楚、抑扬顿挫，以词为单位往外“进词”好似“踩了弹簧一样”。
2.练习绕口令
通过绕口令让孩子习得正确发音，同时还要逐步提高语速，以强化大脑言语运动中枢、言语运动器官、听觉反馈的连锁反应。比如《虎和鼓》、《四和十》、《酒换油》、《河里有只船》、《酸枣子》、《说狮子》等。
孩子起初学习绕口令时，速度必须很慢，给孩子练习发音熟练掌握的过程，先分词练习，再多词联接，再过渡到句子，最后再整体由慢到快。

这里列举几个适合孩子们练习的比较简单的绕口令：
①《说狮子》
我说四个石狮子，你说四个纸狮子。石狮子是死狮子，纸狮子也是死狮子。
②《瓜瓜笑娃娃》
金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚上面结满瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
③《小皮球》
小皮球，跳下楼，下楼碰见李小牛。李小牛，摸摸头，一个青包圆溜溜。圆溜溜，揉一揉，小牛上楼还皮球。
3.背诵一些诗词

让儿童朗读一些诗词，是为了让他们体会其中的节奏与韵律。如果考虑与小学语文挂钩的话，家长可以买一本根据九年义务教育全日制小学语文教学大纲指定的《小学生必背古诗词》，选择其中节奏感强、通俗易懂的诗词，尝试让孩子摇头晃脑地背上几首。
4.词尾骨节接龙
随意给出一个词让孩子用其末尾的音节来组词接龙，如大学——学习——习惯——罐头——头发——发现——线条——条件——建立——立正——政治——制裁——裁判——叛徒——图画……
5.造词游戏
成人可以和孩子经常玩造词的游戏，造词游戏由易到难可以分为三个层次：
①声母、韵母都相同的各种词：
比如第一个字声母是p、韵母是ing的词语：苹果、瓶子、平衡木、乒乓球等。
②声母相同、韵母不同的各种词：
随便举生活中的一个字词，让孩子说出其声母是什么，看看这个声母还能和谁拼。如说出“爸爸”一词，要求孩子找出与“爸”的第一个音（b）相同的词，如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。

③韵母相同、声母不同的各种词：
比如韵母是ai的各种词：菜、白兔、袋子、盖子、开门、牌、海星等。
玩此类游戏时，大人要注意引导孩子发现拼读规律，分清声母、韵母，还要耐心地加以引导，必要时成人可以示范―些词语，让孩子从模仿开始，再过渡到孩子独立进行造词。本回答被网友采纳
一、听觉混合能力
听觉混合能力是一种把单个音素混合成一个音节，将音节混合成词并拼读出来的能力。听觉混合能力的发展与听觉辨别能力、听觉记忆能力等密切相关。
听觉混合能力发展有问题的孩子可以认读声母“k”和韵母“āng”，但不能把音素“k-āng”合成“康”的发音；他们勉强能拼读出“p-ú,pú”和“t-ao,tao”,但不能把先后已经拼读出来的“pú-tao”合成词“葡萄”。
他们没有学习拼音前所表现出来的问题是囗齿不太利落，言语表达平缓而无节奏给人以懒散感，说话尾音或鼻音重给人以疲劳感，学习新词困难，拗口的词表达困难，学习绕口令有障碍。

二、测试方法
判断孩子听觉混合能力发展是否有问题，最简单的测试方法就是让其跟读一个声母和一个韵母，然后让其组合成一个音节。家长可以先示范1个“声母＋单音节韵母”，再示范1个“声母＋带鼻音复韵母”，让其理解“游戏规则”后再进入测试阶段。
测试方法：随机测“声母＋单元音韵母”2个，“声母＋单元音复韵母”和“声母＋复元音韵母”各1个，“声母＋复元音韵母”2个，“声母＋带鼻音韵母”2个，“声母＋带鼻音复韵母”2个，6岁儿童，答对6个以上者可以算通过，8个以上者良好，全答对者为优秀！
对于检测有问题的孩子，家长可以采取以下策略进行补救。
三、强化措施
1.注意语言节奏
平时在家里跟孩子说话时一定要注意话语的节奏感，尤其注意吐字清晰、以词为节奏地与孩子讲话，忌讳平铺直叙、懒散、从鼻子哼出的声调，给孩子树立良好的语言榜样。
同时要求孩子今后说话时必须有节奏、带情感，做到吐字清楚、抑扬顿挫，以词为单位往外“进词”好似“踩了弹簧一样”。
2.练习绕口令
通过绕口令让孩子习得正确发音，同时还要逐步提高语速，以强化大脑言语运动中枢、言语运动器官、听觉反馈的连锁反应。比如《虎和鼓》、《四和十》、《酒换油》、《河里有只船》、《酸枣子》、《说狮子》等。
孩子起初学习绕口令时，速度必须很慢，给孩子练习发音熟练掌握的过程，先分词练习，再多词联接，再过渡到句子，最后再整体由慢到快。

这里列举几个适合孩子们练习的比较简单的绕口令：
①《说狮子》
我说四个石狮子，你说四个纸狮子。石狮子是死狮子，纸狮子也是死狮子。
②《瓜瓜笑娃娃》
金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚上面结满瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
③《小皮球》
小皮球，跳下楼，下楼碰见李小牛。李小牛，摸摸头，一个青包圆溜溜。圆溜溜，揉一揉，小牛上楼还皮球。
3.背诵一些诗词

让儿童朗读一些诗词，是为了让他们体会其中的节奏与韵律。如果考虑与小学语文挂钩的话，家长可以买一本根据九年义务教育全日制小学语文教学大纲指定的《小学生必背古诗词》，选择其中节奏感强、通俗易懂的诗词，尝试让孩子摇头晃脑地背上几首。
4.词尾骨节接龙
随意给出一个词让孩子用其末尾的音节来组词接龙，如大学——学习——习惯——罐头——头发——发现——线条——条件——建立——立正——政治——制裁——裁判——叛徒——图画……
5.造词游戏
成人可以和孩子经常玩造词的游戏，造词游戏由易到难可以分为三个层次：
①声母、韵母都相同的各种词：
比如第一个字声母是p、韵母是ing的词语：苹果、瓶子、平衡木、乒乓球等。
②声母相同、韵母不同的各种词：
随便举生活中的一个字词，让孩子说出其声母是什么，看看这个声母还能和谁拼。如说出“爸爸”一词，要求孩子找出与“爸”的第一个音（b）相同的词，如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。

③韵母相同、声母不同的各种词：
比如韵母是ai的各种词：菜、白兔、袋子、盖子、开门、牌、海星等。
玩此类游戏时，大人要注意引导孩子发现拼读规律，分清声母、韵母，还要耐心地加以引导，必要时成人可以示范―些词语，让孩子从模仿开始，再过渡到孩子独立进行造词。本回答被网友采纳
第4个回答 2022-04-05
读一年级了单韵母学习起来都很吃力的我也挺着急的有什么办法的这种的话就是作为孩子的话就是多学习的毕竟儿子的话其实也就是那种熟能生巧的多教他的多在网上图跟你们的话就跟他同学学习的
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