一. 教学内容：
第三单元 我们周围的空气
二. 主要内容：
1. 记住空气的主要成分（体积分数）。
2. 区分纯净物和混合物，“是否由一种物质组成”。
3. 认识到空气是一种重要的资源，“SO2、CO、NO2”。
4. 掌握元素的概念，知道元素的简单分类。
5. 记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。
6. 认识催化剂和催化作用，了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
7. 认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。
三. 知识要点：
（一）空气的成分
1. 测定空气中氧气的含量：
中加热后观察剩余气体体积，测得空气中氧气的体积约占总体积的1/5。
注意思考以下几个问题：
（1）为什么要交替缓慢推动两个注射器活塞？
为了使细铜丝团与氧气充分接触。
（2）为什么铜丝要弯成团状？
增大与氧气的接触面积。
（3）在实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，可能的原因有哪些？
a. 铜丝量不足；b. 装置漏气；c. 加热温度不够；d. 反应时间太短，没有充分反应。
（4）为什么这个实验可以证明空气不是由单一成分组成的？
因为充分反应后，还剩余24 ml气体，说明这些气体不与铜发生反应，不是氧气，是其他物质，由此可以证明空气不是由单一成分组成。
2. 空气的组成：
空气是一种混合物，一般来说它的成分比较固定。按体积分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
3. 纯净物与混合物：
纯净物是由一种物质组成的。
混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。
4. 氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。
5. 氮气的性质和用途：食品包装时常充入氮气以防腐。
6. 稀有气体的性质和用途：“惰性气体”
7. 关注空气质量：
（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。
（2）污染物：主要是粉尘和气体，SO2、CO、NO2等。
（二）物质组成的表示
1. 元素：
元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
（1）元素种类：目前已发现的元素只有一百多种，但却组成了世界上的三千多万种物质。
（2）地壳中含量居前四位的元素：氧O，硅Si，铝Al，铁Fe。
（3）生物细胞中居前四位的元素：氧O，碳C，氢H，氮N。
2. 元素符号：
（1）元素符号的意义：一种元素；这种元素的一个原子“H”：a. 氢元素，b. 一个氢原子。但在元素符号前加上系数后，就只能表示该元素原子个数，不能表示该元素。
“2H”两个氢原子。
（2）元素符号的书写方法：
a. 由一个字母表示的元素符号要大写：H、O、C
b. 由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写，如：Na、Mg、Al、Zn。书写这类元素符号时，特别要注意辨清第一个字母相同的一些相似的元素符号，如Cu、Cl、Ca等。
3. 元素与原子的比较：
4. 物质的分类：
5. 化学式的意义：
6. 化合价与化学式：
①常见元素和根的化合价要熟记，这对于正确书写化学式非常重要。
②法则：化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。
③单质中元素的化合价为零。
④化学式的书写。
（1）单质化学式的写法：
a. 气态非金属单质大都是双原子分子，通常在元素符号右下角写“2”表示。如：O2、Cl2、N2、H2。
b. 稀有气体由原子构成；金属和一些固态非金属单质，结构复杂。通常用元素符号直接表示。如He、Ne、C、S、Fe、Zn等。
（2）化合物化学式的书写
a. 正价元素写左边，负价元素写右边。
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