批改小学生作文时，需要注意以下几个问题：
1.语言表达是否准确：小学生的语言表达能力有限，容易出现语法错误、词汇使用不当等问题。在批改时，要注意纠正这些错误，帮助学生提高语言表达能力。
2.内容是否连贯：小学生的思维逻辑还不够成熟，容易在写作中出现断章取义、前后矛盾等问题。在批改时，要检查文章的连贯性，帮助学生理清思路，使文章更加通顺。
3.观点是否明确：小学生在写作时，往往没有明确的中心思想，容易写跑题或者内容杂乱无章。在批改时，要引导学生明确自己的观点，使文章更加有针对性。
4.结构是否合理：小学生在写作时，往往没有合理的段落划分和结构安排，容易使文章显得混乱。在批改时，要指导学生合理安排文章的结构，使文章更加清晰明了。
5.细节是否丰富：小学生在写作时，往往只关注文章的大致内容，忽略了细节的描写。在批改时，要提醒学生注意细节的描写，使文章更加生动有趣。
6.标点符号是否准确：小学生在使用标点符号时，往往存在误用、漏用等问题。在批改时，要检查学生的标点符号使用情况，帮助学生掌握正确的标点符号使用方法。
7.书写是否规范：小学生的书写能力有限，容易出现字迹潦草、字形不规范等问题。在批改时，要关注学生的书写情况，提醒学生注意书写规范。
8.鼓励与指导相结合：在批改小学生作文时，要注重鼓励与指导相结合，既要指出学生的错误，也要肯定学生的优点，激发学生的写作兴趣和自信心。
总之，在批改小学生作文时，要关注学生的语言表达、内容连贯、观点明确、结构合理、细节丰富、标点符号准确、书写规范等方面的问题，同时注重鼓励与指导相结合，帮助学生提高写作水平。