关于钢琴＆英语的一些思考！！

Question

首先身为一个英语能力还不错的英语学习者来说,我觉得学习英语最好的办法是多听多看多背多读. 在不是一个以英语为母语的国家中没有什么比背诵模仿更有效的学习方法了.那是一种强效的输入. 比任何做练习,学习语法都有用.

我们学习母语也是如此,从小耳濡目染,模仿别人,就这么会了.但是问到为什么这句话要这么说??我们也不知道.

那么我想,学习钢琴.有时何尝不是这样? 我认识一个朋友,从来没有跟老师学过,也从来没有练过任何练习曲,他的经验就是 “无它,惟有熟尔”

他只练他要弹的钢琴曲目
只有多练,练几百遍就成功了. 琴不是练出来的么,??
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他在舞台上10多年,10多年的经验和苦练造就了一个钢琴师.

那么我想, 如果是一篇很优美的英语文章,我想要变成我的.是不是一定要去分析它的结构,段落,语法 用词呢???我直接花时间把它背诵出来不就行了么????

背诵出来了就印在脑子里了,我不知道这句子为什么是这样说的，可是我就是会说了.这不是所谓的语感么? 那么在练一曲钢琴时,也是不是一定要去先训练很多音阶琶音,哈农.599,849,299复调,小奏鸣曲呢??

有人会说，你背诵出一篇文章了,可是如果是即兴要你跟一个外国人交流,或许你就不会说了,因为当和一个人交流时,语言是活的,而你背的只是死的,那不是你的.

同理,当我练了一首钢琴曲几百遍后,虽然我会弹了.可是结果我只会那一首,其他都不会.更别提即兴伴奏啊什么的了.

那么我想说 ,是不是当我背诵了几百篇英语文章,多多琢磨,多多运用.脑子里储存量积累量达到一定的程度就是 量变到质变的结果了呢????????????????

那么钢琴呢? 我练了几百曲钢琴曲,通过观察.研究.模仿 ,也能够最终变成自己的?
从而有一定的伴奏能力?

我是 这么想的.大家给点意见.

Answer 1

[钢琴学习]钢琴课与数学技能

研究表明,钢琴课辅以特定的电脑教学可以明显地增强小学生的数学技能。

学习演奏钢琴和读谱使孩子们认识了节奏、音符:比如,八分音符的时值是四分音符的一半;E,G,B,D,F,各自代表音阶中的某个音符等等。研究报告称,学习音乐可以促使孩子们思考时间和空间。他们学习节奏的同时,也就学习了比率,分数和比例……而有了键盘,他们又可以将听觉空间转化成一个清晰的视觉感官印象。

这项调查是由加州大学的格登·绍教授发起的。他选择了洛杉矶在音乐演奏教学方面最差的100所小学中排名第48的95小学作为试点,抽取136名二年级学生,将之分成两组,一组接受钢琴和电脑培训,另一组接受电脑和英语数学教程。他们的测验结果将与洛杉矶附近的橙村小学的102名二年级学生对比,但这些学生只授以电脑课程和传统方式的数学课。

结果,洛杉矶学生以27个百分点的优势高于橙村小学学生,尤其突出表现在理解和分析比率、分数等数学概念的能力上,要知道通常这些问题是要到小学六年级才涉及到。

绍教授说:“这27个百分点就是在短短四个月之内提高的,如果继续音乐训练将会继续提升这个比例。而且,孩子们演奏越复杂的、越需要技巧的乐曲,将会越增强他们在数学方面的技能。”

但同样从事音乐功用研究的心理学教授布哈鲁沙说,除非他亲自看到调查研究的细节,才会支持上述结论。他说:“一定要小心,我们不能在实验之前就知道它最终的证明结果。因为一位教师对学生的高值期望,将会引导这些学生产生一种更高的自身期望值。”

另一位心理学教授比约克也警告说,这改善了的数学成绩也许与学生们通过音乐学习而产生的“自我肯定”有关系。他说:“那些选择钢琴或音乐课的学生是想要证明自己与其它人不一样,他们可能会变得更加目的明确。所以,从这一角度讲,钢琴课的训练只能证明这些孩子更有动力,更有组织性。”

[成年学琴]成年人学钢琴自学好吗？

我最近看到了几篇关于成年人到底是自学还是请老师指导的帖子。一些习琴者认为‘过几年，或者等我到了比较高一点水平和级别时，再请老师’，许多为自己琴童选老师的家长可能也有着相似的疑惑等水准高一点，在换一位更好的老师。我想我一定要写一篇帖子以便众多习琴者对自学或请老师指导有所认知。这篇短文是基于假定你的老师或是未来的老师是负责任的，你是有思考学习能力的。如果你自学是由于没有经济能力负担学费，或是为了没有每周回课的压力，或是自己已经是独立工作的钢琴家，就另作别论了。鹇‘失之毫厘，差之千里’这种情况往往发生在有自主学习和思考能力的成年习琴者身上，特别对于自学的，程度还不是很深的习琴者，有时更容易误入歧途。也许正是因为成年人更为自信的关系， 有时在自己认为很正确，不需要老师的时候，恰恰可能正处于误入歧途的边缘或者已经进入了误区。
老师只能在一周两周一课中给你一些点拨，但哪怕是只有那么一次定期的点拨，老师可以有针对性的选择或增减适合你具体情况的教材，而且可以有效的帮助你找到捷径，找出错误，解决问题，或是试图杜绝可能出现的问题。这样你不仅节省了许多现在的时间和精力，最重要的是可以避免将来出现的花费更多力气更大精力来改正已经形成的毛病和缺点的可能。所谓‘御敌于国门之外’，老师一个很大的作用就是‘御错于产生之前’。哪怕你弹琴是以娱乐为主，老师可以使你更快捷更有效更深入的享受到音乐带给我们的喜悦和成就感。弹琴还是有相当多的规矩和方法的，即便是即兴演奏也不是想象中的那般随心所欲。这些规矩和方法是从巴赫，莫扎特，贝多芬，萧邦，李斯特等时代开始不断完善，流传至今。

虽然教学方式和流派有许多种，但靠一个刚刚学琴的人哪怕是成年人的智力和能力来自己寻找弹琴的正确道路不是自认为‘正确’的‘正确’或者创造出一条新路，那是基本不可能的。可能的是自己还没有认识到的误区和将来发现误区的挫折感与‘何必当初’的悔恨感。在日常生活中，我们就有‘旁观者清’这样的说法，更何况请一位在钢琴领域肯定比自己更强更有经验的钢琴老师。当然我也不是说老师一定是正确的，因为没有人什么都懂都对。在音乐上更是如此，哪怕老师自己已经非常精通。但是你如果有老师指导，你就至少有了可以提问题和可能很快找到答案的地方；就算你的老师不能立即解答某个问题，你也有一个和老师共同探讨共同学习共同进步的机会。这里的老师也可以是泛指的，所谓‘能者为师’，哪怕你已经是一位很有造诣的钢琴家。即使别人在某一领域不如你精通，但是往往会有不同角度的看法和见解。霍罗威茨就是一个例子，他在重要演出前总在自己家办个小沙龙，请朋友来听。

音乐到了高级阶段，实际上就是‘设身处地为观众为作曲家着想’。要有能力把自己脱离于音乐之外而又容入于音乐之中，自己是以不迷的当事者的角度来演奏，同时又把自己摆在旁观者的角度来审视自己的演奏和音乐。然而就算你达到了那种高境界，有时还是不免会产生自己‘看’不到的死角，这也是之所以音乐演奏非常难的道理之一。因此不管你是初学者还是钢琴家，我们都需要‘旁观’和‘旁观者’。这样的‘旁观’和‘旁观者’又何尝不是我们在生活与其它领域中所需要的一种境界和老师呢。我对于所有学琴或准备学琴的成年人和琴童家长的建议是，请你的经济能力所能够承受的最好老师。哪怕两，三星期上一次课，也比自己摸索要好的多，快的多。

Answer 2

我学了10年钢琴，现在是英语专业学生。
琴，长大以后就弹自己喜欢的曲子了。甚至拿流行歌曲当练习曲弹，后来自己乱弹，乱作曲。

英语，上了大学只听了一个月的课，大一过了4，6级，成绩还可以。拿不到奖学金因为不去上课，操行低。我在的学校很烂，全考自己学，加上逃学成性。有一帮外国朋友，可以和他们吹牛，至于那些背诵，我认为都是放屁。因为再精彩，再华丽，都不是你的思想。生搬硬套只能让别人觉得你恶心。

学习就在生活当中。生活，和你才是你真正的老师。我下学期去学口译了，主要为了我自己，但是可以郁闷一下不给我奖学金的老师。他们除了会对着教参念，其他都是放屁。

坚持你自己，哪怕走一些弯路，最终得到的，才是你自己的。钢琴，英语，生活同样如此。我快20了，可能有些偏激，但是一路我就是这样走来的。本回答被提问者采纳

Answer 3

关于英语我想说的是学英语要有语感，我是05年参加的高考，英语考分136。我觉得学习英语最重要的是兴趣加感觉！

钢琴和英语还是有点区别的，英语你可以通过各种各样的渠道来学习，比如说看原声电影等等，最起码每个人都会一点，你可以找到很多学习英语的途径。
但是钢琴不是每个人都会弹的，举个例子来说，你看电视，你能听一遍就把电视上人家弹的曲子的钢琴谱记下来？
学习钢琴是一个长期的过程，如果你有基础的话你用一个月的时间可以弹出来一个曲子，但是要弹出作曲者想要表达的那种感觉很难！
学习钢琴要学好或者要达到你所说的那种境界只有
基础+练习+耐心+感觉+刻苦 还得有一个指导老师

毕竟学习艺术和学习语言是有区别的

这是我的一点建议，如有冒犯，请见谅....

Answer 4

当然,我也是练刚请的,通病相连

Answer 5

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