幼儿园课程标准是健康、语言、社会、科学、艺术。
一、健康领域
健康领域主要关注幼儿的身体和心理健康，以及良好的生活习惯和自我保护能力的养成。在这个领域，幼儿园课程应帮助幼儿建立健康的生活习惯和自我保护意识，同时培养幼儿的体育精神，增强幼儿的体质和体能。
二、语言领域
语言领域主要关注幼儿的语言表达和交流能力的发展，以及阅读兴趣和阅读能力的培养。在这个领域，幼儿园课程应通过多种形式的语言活动，帮助幼儿提高口语表达能力和书面语言的理解能力。
三、社会领域
社会领域主要关注幼儿的社交技能和情感发展，以及道德品质和社会责任感的养成。在这个领域，幼儿园课程应通过多种形式的社会活动，帮助幼儿建立良好的人际关系和社会适应能力。
四、科学领域
科学领域主要关注幼儿的探索精神和创新能力的养成，以及数学素养和科学素养的培养。在这个领域，幼儿园课程应通过多种形式的科学活动，帮助幼儿建立对科学的兴趣和好奇心。
五、艺术领域
艺术领域主要关注幼儿的审美情趣和艺术表现力的培养，以及创造力和想象力的激发。在这个领域，幼儿园课程应通过多种形式的艺术活动，帮助幼儿建立对美的感受和表达。
幼儿园课程的特点
一、游戏化
幼儿园课程强调游戏化教育方式，旨在通过游戏激发幼儿的学习兴趣和创造力。游戏可以为幼儿提供愉悦的学习体验，帮助幼儿在玩中学、学中玩，达到寓教于乐的效果。
二、生活化
幼儿园课程注重生活化教育，将教育与幼儿的生活紧密相连。通过生活中的实例和情境，帮助幼儿学习和理解知识，培养幼儿的生活自理能力和社会适应能力。同时，生活化教育还可以让幼儿更好地了解和关注周围的世界，增强幼儿的观察力和探究欲望。
三、全面性
幼儿园课程涵盖幼儿发展的各个方面，包括健康、语言、社会、科学和艺术等领域。各领域相互渗透和融合，形成全面的教育体系。通过多种形式的课程活动，促进幼儿在身体、智力、情感和社会交往等各方面的全面发展。
四、启蒙性
幼儿园课程注重幼儿的启蒙教育，为幼儿未来的学习和成长打下坚实的基础。通过各种教育手段和活动内容，激发幼儿的学习兴趣和探究精神，培养幼儿的自主学习能力和创造力。
幼儿园课程还为幼儿提供适宜的学习资源和良好的学习环境，帮助幼儿建立正确的学习态度和价值观。