雅思作文字数不够或者规定时间内写不完是许多烤鸭心中永远的痛。老师给出几个方法供大家参考：
第一，对于不同类型的文章模板要烂熟于胸。模板熟了就不至于到了考场现场害供愤佳莅簧缝伪俯镰组织文章框架，并且模板会多少启发我们的思路。
第二，将机经中的题目按不同话题归类，如教育、科技等。然后按话题收集素材，做到对常考话题常见素材的熟悉，不至于到了考场再搜肠刮肚。
第三，平时就多注意练习限时作文，以免考场上一个小时的时间让自己感觉委屈压抑。
第四，多举例子，自己生活中的就行。很多时候你会发现，其实你并不需要想太多的分论点，只需写出的分论点后举个例子支持就已经不知不觉够了字数。
如何提高写作文的速度问题，确实是很多人探究的一个课题。
从诸多名目繁杂的所谓“快速作文”法可见一斑。但是，绝大多数所谓快速作文都是归纳少数文章的结构、立意套路而已，不能全面地反映作文，从根本上解决问题。
要想提高作文的速度，我想有这么几个要点：一是为作文备好料。这里的料不仅是作文的素材，还指平时的语言、语感、思维积累，没有这三者的丰富积累，作文是无法入手的。
这里提供两个方法——百字新事与剪报作文，附后。二是熟悉作文要求。
一篇作文之所以与其它文字不同，是因为它需要有一些基本的要求，如真实、新颖、流畅，等等。所以，建议同学们详细熟悉一下新闻写作。
详见附件。三是掌握作文步骤。
我们在研究中发现，许多学生写不好作文，原因是没有按作文步骤来写。其实写作文与堆积木有共同之处，先要把自己所有的材料（积木）全部摆列出来，再需要（如颜色，大小，形状等）的积木从一大堆中加以筛选，然后再组合成模型，最后加以修饰。
写作文也是同样道理，参见附后的4X积木式思维作文法。四是要有良好心态。
许多同学一是怕作文，二是磨作文，三是拖作文，总之没有一个积极的心态，这也是影响作文速度的一个重要因素。这里据说的良好心态，有两个方面的内涵：一是不要把作文当成负担，简而言之，怎么说话就怎么写，怎么想就怎么写，即所谓我手写我心，畅所欲言。
平时我总叫学生先把文章写长，再把文章写短也是这意思，写长是任意发挥，写短是注意作文的要求。二是写作文的过程中，一定要一气呵成，鲁迅先生就曾说过，那种一步十回头的作法是要不得的，大家应当谨记这一句话，作文时遇到生避字不会写，遇到突然怀疑前面跑题了等等事故都先不要理会，且将文章写完后再去反思，这样作文才能够提高得更快。
附：一、重视积累 打好基础 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。
百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。
这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻 *** 实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。
郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。
即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不。
哈哈，小宝贝。我想你实在是太年轻，才导致你问出的问题会有这么可爱。
什么没救了，你真是想太多，如果你的问题只是写作文差几个字数的话，我现在就可以宣布你的病有治了。
为了增强你对我这个疗法的信心，先送一颗速效救心丸给你——
这是一份教你怎么增加作文字数的初级教材。
你们高中生写作文不都经常要引用一些国内外科学家说的话和国内外领导人做的事吗？
比如爱迪生教人勤奋，华盛顿教人砍树什么的。这两人都是美国的，你们引用它们的时候可能是这样“美国总统华盛顿小时候曾经……”
你知道美国又叫美利坚合众国吗？
以后你举这一类例子能不能这样：美利坚合众国第一任总统乔治华盛顿小时候曾经……
你看，意思没变，突然它就多了9个字。
其实你的病要是实在厉害，我建议以后美国的例子你就不要举了。
大不列颠及北爱尔兰联合王国有没有？波斯尼亚和黑塞哥维那共和国有没有？大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国有没有？
你把华盛顿和树的故事改一改，以后举例子你就大刀阔斧地来：在非洲的中西部，
有一个美丽富饶的圣多美和普林西比民主共和国，它的第一任总统曼努埃尔·平托·达科斯塔是一位非常伟大的政治家，小时候，曼努埃尔·平托·达科斯塔家的院子里有一颗他老爸深爱着的仙人掌…………
哇靠你看，这么一下多了几十个字哎！！
你之前考试写作文总是差50才到800字，以后这样的例子你每次举上两个，字数不就够了吗？举三个还有多！
小兄弟，我不是跟你开玩笑的。看你对自己语文水平的描述，我可以肯定以后你不是吃文人这碗饭的，现在的努力只是为了应付无聊的考试而已，那么太麻烦的事你就不要做了，留着时间好好搞你的数理化吧。
用这种技术写作文，除了会使文章看起来有点奇怪之外，相信我，没有任何问题。
其实你稍微长大一点之后就会发现，有很多看起来很厉害很有权势的大人，能够每天说5小时以上的废话。这些废话本身有用的信息可能就只有十几个字，或者根本就没有半点屁用，可它们的存在非常重要。能够心安理得一脸严肃地说这些废话是一项非常非常实用的求生技能。（注：我说的是你们校长之类的人，你别往上乱联想，万一过了500赞会出大事的 ……这么说吧，我就曾经跟某某理工大学的整个领导班子坐在一起6小时，大家围成一个小圈圈，眉飞色舞，各抒己见，还吃了两盒盒饭，最后讨论出来有用的字只有，四个。）
废话训练一年，受益持续一生。
要想将作文写长，其实并不难。
借用老子《道德经》的话：道生一，一生二，二生三，三生万物。我们可从一个主体，写出二个，三个，四个，五个。打个比喻，如果自然段第一句话是“一”，也叫中心句。那么由这个“一”（中心句），可围绕 “一”变三、四个句子。也可以说中心句“一”是将军，下面的句子是小兵，将军只能有一个，小兵的数量可以有很多。
在很多时候，如果你感觉没有东西可写，这时可以想一想流川枫的“灌篮”，拉长事物进行的时间，描写事物的具体细节。在运用“流川枫灌篮”作文法的时候，最需要的就是运用你的联想、想象、插叙、倒叙和心理描写等手法，把场面拉开去。当某一事件在进行的时候，你只要写上“这时，我想……”“此刻，他回忆起……”“就在这千钧一发的时候……”“他的行为，使人联想起……”等等，那么我们就可以捕捉到美妙的瞬间，就可以把把文章写得更细更具体了，也就不愁篇幅不够了。
此外，写作文无论怎么写，都离不开叙述、描写、议论、抒情这几种手法，如果能在写作文时运用好这些手法，文章就很容易写长，也很容易写好。就拿吃饭这简单的一件事来说吧。你写：昨天中午，妈妈做了一桌子菜，我们一家吃得很高兴——这就是叙述。你再写：那些菜颜色鲜艳，香气四溢，一看到我就禁不住流口水，赶快坐下，端起饭碗，拼命往自己碗里挟菜，爸爸看到了，说：“别抢，没人和你争！”可他也是大筷子小筷子往自己碗里挟——这就是描写。你又写：我真是太幸福了！——这就是抒情。你还写：天下没有白来的幸福，香甜的饭菜，也是辛苦的汗水换来的。为做这顿饭，妈妈买菜、洗菜、炒菜，用了将近两个多小时的时间，特别是炒菜时，我看到汗水湿透了她的衣衫——这就是议论。这样几个手法都运用了，吃饭这一件简单的事，就很形象地出现在人们面前，文章也有趣味，有了思想。
当然，写作文时，并不是非得把这些方法都要用上，而是根据你写作的题材，要表达的主题，选择合适的方法。