素养导向下的课堂教学发生了的变化如下:
1、教学目标:教学目标由三维目标向素养目标转变,强调培养学生的核心素养。
2、教学内容:教学内容由注重知识传授向培养学生综合能力转变,强调学生的实践能力和创新精神。
3、教学方式:教学方式由传统的教师中心向学生中心转变,强调学生的主体性和参与性。
4、教学评价:教学评价由传统的单一评价方式向多元化评价方式转变,强调评价的全面性和发展性。
5、教学资源:教学资源由传统的教材向多元化教学资源转变,强调信息技术的应用和整合。
素养导向的性质:
素养导向是指以提升学生的核心素养为目标,注重学生的自主性、探究性和实践性,强调培养学生的创新精神和实践能力,以及终身学习和可持续发展的能力。素养导向下的课堂教学发生了很多变化,包括教学目标、教学内容、教学方式、教学评价和教学资源的变化等。
其中,教学目标由三维目标向素养目标转变,强调培养学生的核心素养;教学内容由注重知识传授向培养学生综合能力转变,强调学生的实践能力和创新精神;教学方式由传统的教师中心向学生中心转变,强调学生的主体性和参与性。
教学评价由传统的单一评价方式向多元化评价方式转变,强调评价的全面性和发展性;教学资源由传统的教材向多元化教学资源转变,强调信息技术的应用和整合。