长沙市中考综合素质评价标准如下：
1、思想品德：重点考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和诚实守信、遵纪守法等方面的表现。
2、学业水平：重点考察学生的国家通用语言文字应用能力、学科基础和学习能力。
3、身心健康：重点考察学生的《国家学生体质健康标准》测试成绩、体重与身高比例、心理健康等基本健康指标。
4、艺术素养：重点考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力，以及在音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等方面表现出来的兴趣特长。
5、劳动与社会实践：重点考察学生在日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的体验和表现，以及社会实践的经历和体验。
综合素质评价指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的 参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。
综合素质评价一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”“公民素养”“学习能力”“交流合作与实践创新”“运动与健康”“审美”“表现能力”。七个维度又分别被分为若干个项目。
综合素质评价的重要性：
综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。
但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌，可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此，最终结果的数据要由班主任老师审查通过，才能计入档案。
如果结果偏差，班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有“C”等级，更不能有“D”等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。