第1个回答 2014-04-26
一、提供每周同步的教育资源，便于学生查找不足，及时弥补。 总体上讲，学校是共性化教育，而学生同时还需要个性化辅导，而黄冈中学网校在个性化辅导方面，主要突出“考试要求而因老师精力有限在课堂教学中照顾不到的地方”进行弥补，达到提高学习成绩的目的。 1、因材施教——多种版本，针对性强，不同的版本有具有一定的互补。 2、学生上课听不懂——可通过黄冈中学网校名师面授班实现“在家听、反复听、随时听”； 3、缺少周总结课——黄冈中学网校每周发布总结内容，及时弥补学生在上课中的不足，（例如：不会记笔记或笔记记不全的问题），通过黄冈中学网校一周强化实现“学会记笔记、补全笔记”，做到及时复习，培养周总结的习惯。 4、答疑——老师不坐班，有问题无处问，即使老师在校，有些同学爱面子也不敢提问，可通过黄冈中学网校实现“网上提问”，我们提供答疑共享、24小时一对一答疑服务，养成学会提问的学习习惯。 5、师资不足——在学校每学科为一位老师，而在校考试是年级组出题，中考是市考试中心出题，高考是全国考试中心出题，再优秀的老师也不能将考试中的题型都讲到，可黄冈中学网校同黄冈中学一线教师集体备课，通过黄冈中学网校实现“多名老师讲一门课，一门课多种版本同时讲”，弥补了在校师资的不足，弥补了因老师讲不到而考试又涉及到的内容。 6、批改作文——在校老师留作文次数有限（学生不能做到有感而发），老师不能批改每个人的作业（缺少有针对性的指导），通过黄冈中学网校每周的作文评改、作文共享——实现“每周一对一评改作文，每天可查看别人的作文”，激发孩子的写作欲望，适合不同学生的需要（“活作文”可以随时让老师提供自己需要的例文），有较强的模仿性。 7、英语听力——因在校设备限制，不能每周做英语听力训练，通过黄冈中学网校英语听力实现“每周英语听力全真模考”培养孩子英语听力应考技能，提高自信心。 8、实验——因实验危险、不易操作，或现象不明显，而这又是考试中的考点，黄冈中学网校的多媒体实验可解决这一问题。 9、同步资源不足——黄冈中学网校提供动态的教育资源库——课外拓展、学法指导、中考、高考专栏。 10、教辅手段不足（课外辅导形式多种多样，各有利弊）——可孩子的课余时间有限，不能兼顾多种辅导，通过黄冈中学网校实现“多种课外辅导形式的综合”，实现了“不同方式的互补”例如：点击下载打印就成书，点击听力图标就成录音磁带，点击实验按钮就是教学光盘，而且是孩子可以动手操作的教学光盘，点击名师面授就成辅导班，而且是反复听、随时听、在家听的网上面授班，点击我要提问就成家教，全部内容每周更新、真正意义上的同步辅导。 二、提供有效的自学管理软件，使学生学会关注失分、制定有效措施，提高自身的学习能力。 教是为了不教，学是为了自学。 自学总体讲就是做到“及时、准确地查找失分、措施无效的原因，制定有效的改进措施。 据黄冈中学老师讲：“1、成绩好的同学平常十分关注课堂、作业中的失分，及时做到查漏补缺，而成绩差的同学平常总满足做完作业，不注重查漏补缺；2、黄冈中学的 高三学生下午准时5：30放学，以学生自学为主，教师答疑为辅。注重学生的自学能力的培养。” 由此可见，学生不仅要在学习内容上得到补充，还要养成良好的学习习惯与学习方法，也就是说要做到“及时注意学习中的查漏补缺，及时做好周总结”，不断提高自学能力，才能真正提高学习成绩。 1、黄冈中学网校如何帮孩子弥补学习习惯的不足？ 答：学习习惯：（1）养成每周总结的习惯；（2）学会提问，短期看增负，但长期看增效、减负。 2、黄冈中学网校如何帮孩子弥补学习方法的不足？ 答：学习方法：（1）跟着跑、自己找 黄冈中学网校同步资源：同步讲解，同步解答共享（作文），同步英语月刊，中、高考解析，实验（课件） 黄冈中学网校同步测试：同步测试，英语听力测试，同步写作测试，中、高考题库，在线月考等 孩子可从同步资源、同步测试查失分原因，及时弥补不足。 黄冈中学网校不是课堂的重复，是课堂的补充——不仅“将名师请回家”解决孩子无法得到优秀老师的指导，更重要的是“将良好的学习习惯、学习方法请回家”帮助学生及时、快速的查漏补缺，养成每周总结及提前预习的习惯，从而提高听课、做作业的学习效率，达到提高学习成绩的目的。 针对小五－小五年级的学生： 一般情况问题： （1）孩子不会复习，认为写作业就是复习的全部； （2）父母是孩子最好老师，可家长有不知如何参与孩子的学习是最有效的？ 网校的作用： （1）名师做家教：聘请重点小学的一线老师写稿（例如：中关村1小） （2）面授班：一边听课一边看老师的教案，看老师的动态板书；可反复听 （3）打印教学内容：家长可以凭黄冈中学网校试题指导和考核孩子，真正了解孩子的学习情况； （4）每周复习的学习习惯：学习是有遗忘的，抗遗忘最有效方法是周总结、周复习，而不是要等到考前才总结。为了养成周总结的习惯，网校是周五发本周的教学信息，领着孩子学会周总结。 针对小五－小五年级的学生学科： 奥数： 总体问题：奥数的教课方式不适合一般的学生，因为奥数老师在讲课前都需要学生掌握一定知识，也就是说要学生学会自学，上课时，老师主要讲一些优等生不懂的知识，对优等生十分有效，而对于中等生就是太浪费时间和精力。每周一次，有难度，家长不会讲。 网校解决方案： 1. 名师面授班：聘请有经验的老师讲课，可反复根据自己的情况，反复听、有针对性听。 2. 留作业，并配有详细的解答，帮家长参与孩子的学习。 3. 24小时答疑；让问题及时消化，不要积累。 作文： 小学语文老师讲：“小学生的作文总体上是不知写什么？写的有成人化？要想写好作文，首先要解决写作的来源，其次要学会模仿写作，最后学会有效的表达，达到独立写作。” 而作文辅导存在的不足： （1）在校老师留作文的次数有限，孩子不能做到有感而发，老师不能批改每个人的作业，缺有针对性时指导；（2）作文报：强调作文的质量优秀性，综合性（有内容，有文笔等），让学生越比越对作文失望，好像生下来就不会写作文，别人生下来就是写作的料，而写作文的关键是激发写作欲望、不是写作技法。 网校解决方案： （1）每周由一线优秀老师讲如何写作文； （2）个性化的评改－－提供一对一的作文批改； （2）可参与性强－－－网校都是网员有感而发的作文，有鲜活的时代特色，激发学生的写作欲望； （3）可模仿性强－－网校是每周上载新的作文，因水平不同，可适合不同学生的需要，有强的模仿性。 （4）作文天地－－提供新鲜的范文，可阅读性强。 英语听力： 存在的问题： 孩子认为会说几句话，就可以了，可英语不仅要会说几句话，也要学会一定的考试技巧，在考试中才能得高分。 网校解决方案： 英语听力：每周提供全真模拟听力试题 针对初一及初二年级： 主要困惑：上课不会记笔记，不会周总结、周复习 网校解决方案： 网上面授班：老师提供一周的教案总结，帮学生补笔记，带学生写总结。 针对初三年级 主要困惑：中考压力大 网校帮助： （1）中考专栏：及时提供各区的模拟试题，了解学生的真实水平（不仅在班里），在其他区的水平，帮助学生填报志愿； （2）英语听力：同上 （4）作文辅导：同上 （5）错题本：不仅要做题，而且要做错题。 针对高一至高二年级： 主要困惑：不会提问，不会建错题本 网校帮助： 答疑共享：了解别人是如何提问的 一对一答疑：激发提问欲望，克服自悲感，提高自信心 在线月考：帮孩子学会建错题本，目的是在考试前学会从错题中找到有针对性的复习。 针对高三年级： 主要困惑：学校的作业与考试是能力综合的矛盾。 网校帮助： （1）英语月刊：防止在能力题上失分。 （2）专题辅导：查漏补缺，关键是针对自己的不足去补。 （3）同步课堂：看题型，补思路。 （3）高考题库：及时提供各地区的模拟试题。本回答被提问者采纳