1.与孩子谈谈：你对自己的成绩满意吗？
如果孩子回答满意，继续追问：你觉得自己在哪些方面做得比较好，才取得今天的好成绩？在孩子总结之后，再适时将孩子偶然出现过的良好的行为，添油加醋说成是孩子的良好习惯。然后给孩子一个爱的抱抱，或是满足孩子一次合理的要求，作为奖励。
如果孩子回答不满意，继续追问：你觉得自己还可以在哪些方面作出努力，才能在下次取得满意的成绩？孩子找出不足之后，再帮助孩子分析试卷上的错题，尽量把成绩的不足转化成知识、技巧的不足，避免孩子对自己标签化！然后给孩子一个爱的抱抱，祝愿他（她）下次取得好成绩！
2.与老师谈谈
通过老师，多了解孩子在学校的学习情况，电话、微信、家长会、到校拜访都可以，同时让老师知道自己孩子的能力、弱点、存在的问题以及对孩子的希望。这样，老师在教育孩子的时候，就可以因材施教了。
最后，不管孩子的成绩如何，家长永远保持平和的心态很重要！
孩子的成绩单就是孩子的劳动收获，无论多少都是孩子劳动的付出所得，作为家长，我们都得看重，多了，当然可喜可贺，少了，也别苛责孩子，了解孩子的具体情况，依情况多作引导、辅导与鼓励，因为读书学习是孩子的自觉作为，任何人替代不了，如果下次有进步，哪怕一点点，都是值得肯定的，一次一点点，慢慢的不就多了？总之，作为家长，如何成长孩子的自觉作为才是我们的核心要务，其余都不重要，读书学习是用脑，而脑袋又是长在孩子身上，大家意下如何？
如果是小学生的孩子在踏入学校的校门进行不同阶段的学习任务之后，学习中有很多次的测评成绩单，每一次的测评，都是对一阶段的学习进行检测评价，我们都可以一目了然的知道了孩子的一阶段的学习质量如何，找出问题所在，针对问题加以在复习训练直到理解，每一次的检测，如果问题很多，这样我们就要找到孩子的问题是什么？是基础知识就不好，还是有什么原因，影响了后面的学习，很难在短时间里得到提升，一定要找到问题所在。
如果孩子的学习检测结果显示成绩很好。但是总有一点点小的问题不能达到满分的结果，老是存有遗憾。这样的孩子从小的学习中就有类似的问题存在，这是很多孩子都存在的问题之一，这些和思维方式学习习惯有关系，有时改起来有些费时，要学会审题（根据问题分析题意）计算不准训练不佳（口算是基础）看图写话，不会写（语言的理解力不好，识字量不够）看待成绩的同时一定分析原因所在，帮助儿童成长。
