方法技巧：
1、通过朗读音节音标掌握拼写-----------就是抓住英语是一种拼音语言的特点，首先抓“音”。根据所注的音标，把音读准。
在牢固掌握英语单词读音规则的基础上，通过反复朗读，以音节为单位，而不是以字母为单位——记忆具体单词的拼写，并以此为契机，锻炼对单音节、双音节、乃至多音节生词的拼读能力。
把国际音标系统地学一遍，以求达到正音的目的，区别一些常见字母组合如：－tion、th、ch、ph、sh等的通常读音以及在不 同单词中的读音。
找出这个音是由哪些字母拼在一起读成的，其中哪些字母的读音是符合读音规则的，找出不符合读音规则的，那些字母不发音等等。这样就掌握了单词的拼写特点，根据音标音节发音规则记单词。
2、录音机学习记忆新单词------------静听磁带读音，纠正自己拼读不正确的单词。在含有特殊字母组合读音，或含有不发音的字母的单词上作标记，个别记忆。
平均每天要求学习20-30左右生词 及短语词组。在会读单词后还要求其能熟练地写出单词来才算完成单词的学习。
看清单词字母组合构成、字母组合的读音区别，口里要念念有词，巩固、加深前两次听录后单词读音记忆，耳朵听自己的发音正确与否，脑子分析该单词的结构，有无前后缀、是否是合成、派生）及 词性和汉语意思。最后进行单词的音、形、意综合记忆。
3、增加生词输入频率-------低频词见面次数少，保证使得生词见面次数至少有6-8次，是出现次数较高的生词，通过这个流程可以见面十几次甚至几十次。
著名的心理学家George Miller发现，如果一个事物被提及7次，基本上也就在你的脑海中长期记下来了。可以通过阅读时隔、观摩短片、课外故事实时练习，英语写作加强见面次数，外加听写。
4、懂得单词意义的延伸。
想熟练掌握英语单词，要在各种环境下记忆。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用环境因素的暗示，随后又要在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些环境因素的暗示，达到抽象的记忆和理解。
以get为例，它可以作“抵达”解，如When do we get to Beijing(我们什么时候到达北京)；也可以作“变为”解，如It's getting warmer and warmer(天气变得越来越暖和了)。
还可以作“理解、记住、听到、学到”解，如Do you get me(你明白我的意思吗)?Yes，I got(是的，我明白)。