学拼音很简单，把小学一年级的书拿出来就是了，两个星期搞定。 初一的书里有音标，拿出来复习一下，不会的问老师，只要你有决心，学起来不难。 我发现对于汉语拼音的学习，关键在于兴趣的引导和不同方式的练习和朗读。 初学声母时，我和女儿一起制作了字母卡，我说声母，让她以最快的速度找出来。或是拿出一部分声母，让孩子按顺序排列。全学完时，我根据一些画的轮廓，将23个声母写在图画的轮廓线上，让孩子按顺序连一连，看看自己连成的是什么图案。也可以做分类练习，比如说在一些声母中找出平舌音和翘舌音？并把字母宝宝送回家。其实还有很多的方式，只要孩子感兴趣，在游戏玩乐中就能把所学的东西巩固掌握，完全没有必要刻意的去专门学习。 学到拼读时，我结合她学到的声母和韵母，根据音节词画出简笔画，先让孩子看看是什么，然后试着自己拼读出来，再动手写一写。或者在上面画出一些简笔画，下面打乱顺序依据简笔画内容写出音节词，让孩子用线连一连。给图画找出它的音节词朋友，再读一读。 现在，为了能进一步巩固女儿汉语拼音的拼读和书写，我开始鼓励女儿用拼音写日记和看图编故事。每天让孩子回忆一下值得记忆的有意思的事情，我们先一起把要写的事叙述完整，再由女儿整理下来，不需要很多，一两句话，只要能把事情说清楚就可以。看图编故事时，我先让孩子自己来观察图上都画了什么，图上的人物都在干什么？让孩子用自己的话先说一说几幅图的内容，然后我再根据画面内容给孩子提示，比如：小狗熊砍不到蚊子，累得趴倒在地上，这时，它会想到什么？会说什么？启发孩子想象。还有一点，当孩子看图说话时，要给予孩子充分的肯定和鼓励，还要引导她把话说具体、说形象。比如：女儿说：“小狗熊在小床上睡觉。”我说：“很好！宝贝，你看，小狗熊是怎样在它的小床上睡觉的，躺着还是趴着？”“它的小床是什么颜色的？”“你看它睡得香不香？怎样才能让别人感觉到呢？”（这时，女儿马上头一歪，枕在小胳膊上打起呼噜来，边打边说：“小狗熊呼呼地睡大觉，它的呼噜声像打雷一样。”边说还边起来做了个夸张的姿势）“我们可不可以给小狗熊起一个好听的名字？”经过一番引导，最后女儿把刚才那句话绘声绘色地讲了出来：“小狗熊灰灰正趴在它粉红色的小床呼呼地睡大觉，你看它睡得多香啊！呼噜声像打雷一样。”这样的练习不仅锻炼了孩子的拼写能力，还培养了她的语言组织能力和创新思维能力。 锻炼孩子拼读能力还有一个很好的办法，那就是让它自己读拼音故事。通过读，既能让孩子从小养成爱读书的好习惯，还能在读书的过程中认识很多字，可以说是一举数得。 在乐中学，在学中乐，这样，孩子才会爱上学习。在不知不觉中养成良好的学习习惯和乐观、向上、自信的态度。
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