作文 阅读中成长 初一 600字

Question

如题所述

Answer 1

江山代有才人出，大家名士气若虹。神州缥缃书万卷，阅读相伴人生路。
我，从目不识丁的稚童，到初尝阅读甘甜的少年，阅读已成为我生命中不可或缺的一部分，阅读正伴我茁壮成长。

　　最初能谈的上“阅读”的应该是在小学五六年级的时候，那时读的书都可以算的上是一些“大部头”的小说。读《三国演义》，我看到尔虞我诈、勾心斗角的权势争夺；读《悲惨世界》，我为冉阿让悲剧性的一生而惋惜；读《鲁宾逊飘流记》，我学得了在陌生环境中如何求得生存；读《水浒转》，我看到梁山好汉一百单八将的豪情意气；读《海底两万里》，我为作者的想像而惊叹……
　　小学时的阅读是我阅读生涯的开端，它不仅让我扩大了知识获得的途径，也让我渐渐走进文学的世界：这些“大部头”的小说让我从阅读中若有所思、若有所得，并渐渐地在我空白的心灵之上为筑起属于我自己的精神高楼打下了基础，那是我的思想、我的世界观的启蒙。

　　到了初中，因为学习，我不得不对“大部头”的小说忍痛割爱，可我又对唐诗宋词等“一代之文学”情有独钟。
　　“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”让我读懂了屈原“哀民生之多艰”而又惨遭放逐的无奈；“不为五斗米折腰”让我读懂了陶渊明“拜迎官场心欲碎”的清高；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”让我读懂了李后主作为亡国之君的隐痛。 “诗莫备于唐，而诗莫盛于唐”。读李白，读他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，读他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈，读他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不满。读杜甫，读他“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧时情溢言表，读他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的广博胸襟。读李商隐，读他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的默默奉献，读他“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的悲剧…… “唐诗过后是宋词”。读豪放词，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，东坡豪迈，云气纵横；“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”，稼轩慷慨，志逼霄汉；读婉约词，“一种相思，两处闲愁”，易安之细腻；“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，三变之柔情……
　　华夏五千年的璀璨文明史，五千年璀璨文学史，无不镌刻着那些往哲先贤的真挚感情、深刻哲思，阅读这些“一代之文学”让我深深地感受到了汉字的美丽、汉字的魅力。刘勰在《文心雕龙》里说：“缀文者情动而词发，观文者批文以入情。”于是我常常要求自己“批文而观”，文字是文人的另一张嘴，是他们心灵的窗户，批文而读，让我接受文字传递的感情，让我学习文字包含的思想，以致于时常让我沉醉其中，贪恋它的美丽。我常常诘问我自己：“文字算不算一种毒品？”区区汉字三千，竟能拼凑出如此之多、如此之美妙的诗词曲赋，“文章本天成，妙手偶得之”，这些文人骚客们“妙手”一挥，才华毕现，不禁让人啧啧惊叹！
　　除了惊叹，阅读又让我学到了很多。“我辈岂是池中物，一遇风云便化龙”，是我从李白那学来的自信满满；“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，是我从屈原那学来的探索精神；“独倚危楼，不信人间别有愁”，使我从辛弃疾那学来的“为赋新词强说愁”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是我从柳永那学来的执着……
　　中国古代的“一代之文学”让我深深地爱上文学，爱上文字，爱上阅读，阅读对于我来说已经成为了一种汲取营养、放松享受、健康成长的方式。我的精神高楼也在不断的建设，我一边阅读，一边测量着自己与汉语言文字的使用登峰造极之间的差距，我渴望有一天我能如那些大家名士般出口便成文，字字是珠玑，这逐渐成了我成长道路上的人生目标之一。我努力着，阅读着，我的成长注定从此离不开阅读。

　　初中的后期到高中至今，学习越来越紧张，但我并没有因此而放弃阅读，相反的，我甚至有些“变本加厉”。古人云：“万般皆下品，唯有读书高。”虽然说得过于绝对，但可以看到阅读对于一个人是多么重要。我相信“腹有诗书气自华”，因此我阅读的面在不断扩大，阅读文章的类型在不断增多，可谓千形万类，换句话说叫读的东西很“杂”。尽管古人推崇“先精后博”，但我不这么认为，只要是好的东西，都应该去阅读一下，去学习学习，没必要那么死板，不是吗？
　　我开始读现代诗，读徐志摩的诗，感受新月诗派的建筑美、音乐美、绘画美；读席慕蓉的诗，感受这位台湾女作家的细腻柔情和她精心营造的朦胧意境。我开始读各种散文，读梁衡的妙语评说，读余秋雨的真情思考。我开始读外国作品，读《荷马史诗》，感受英雄气概；读《泰戈尔诗集》，学习深思哲理。我开始读80后，读《萌芽》，读韩寒，读郭敬明，读霍艳，读安意如，跟他们学批判、学造境、学工笔，这些年青人让人嫉妒的才华都是我要学习的。我开始读《于丹论语心得》，学习睿智的思考；读《史记》，学习严肃的历史精神；读《菜根谭》，学习为人处世之道；读王国维的《人间词话》，撷取百家之长；读《马克思主义哲学》，学习看待世间万物的方法……
　　一年多的时间，不知不觉，悄然流逝。当我回首这一年多来自己的收获时，突然发现自己成长了很多，学到了很多。看到自己阅读过的有用的东西，看到自己能够比以前更加从容的使用自己阅读过的东西，看着自己的精神高楼一天一天的筑起，我欣慰的笑了！这一路上“难得糊涂”，而此时又“难得清醒”，这时再去读王国维的人生三境界，才让我有了更加深刻的切身体会，从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的初涉文学时的迷茫，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的那份对阅读的执着与热情，再到第三境界“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”，突然发现真的如此，蓦然回首，不知不觉中自己已经在阅读中成长！沙翁有一名名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。此时此刻，我的成长已经与阅读并肩而行，永不分离！

　　宋真宗赵恒的《劝学诗》中写道：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门无车毋须恨，书中自有马如簇。 娶妻无媒毋须恨，书中自有颜如玉。”尽管世人对此诗的理解不同、褒贬不一，正所谓“诗无达诂”嘛！但至少有一点是可以达成共识的：书中包罗万象。像谢冕所说的“读书人是幸福人”，我很幸福，幸福自己能够徜徉书海，在万花丛中觅得一枝，从万象书中窥得一角。阅读无不伴随着一个人的成长。从某种程度上说，一个人的阅读史，便是这个人的精神史、思想史、成长史。我的阅读见证了我的成长，我的成长伴随着我的阅读。
　　阅读，让我的眼光逐渐的犀利，让我的骨骼逐渐的坚硬，让我的羽翼逐渐的丰盈，让我的思想逐渐的深邃。我已不再是那个懵懂的小孩，阅读给我伦理，给了我哲学，给了我知识，给了我力量。花开花落，春秋几度，就这样我领悟了生活中的真善美，假恶丑；知道了什么叫艰难，什么叫追求。“读万卷书，看万种人生。”阅读让我领悟到了人生的真谛和风情，让我学会了如何去阅读自己的人生，阅读社会，阅读世界。
　　如花的春季，我读辉煌的黎明；如水的心境，我读静幽的岁月；如雪的灵魂，我读奇妙的童话；如梦的岁月，我读壮丽的人生。人生是一本厚厚的书卷，需要用一生去阅读。每个人都在写着自己的人生之书，成长之书，每个人也在阅读着自己的人生，自己的成长，我们就这样在成长过程中不断地阅读，同时在阅读过程中不断地成长。
　　阅读快乐！成长快乐！

Answer 2

无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读，便没有睿智，深邃。

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。秦砖汉瓦锻造了你的刚强，楚辞汉赋澄澈了你的心灵，唐诗宋词涤荡了你的灵魂，元曲明清小说华丽了你的外表，长江黄河疏通了你的命脉．．．．．．我曾与马致远一同伤感“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂愁苦；与李商隐一起啧叹“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离愁别恨；与晏殊一道叹惋“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的韵华易逝；与杜牧一起感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的世态炎凉。

在阅读中成长，我欣赏到了大自然的美丽，溪水浮虑，白云悠悠，田田摇曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆阴剪剪，万木匆匆，青柳勾勒一季绚烂斑斓，蝶恋花丛，蜂迷津渡，鹰击长空，剪辑云霞绯色；喜马拉雅之雄奇，雅鲁藏布之蜿蜒，珠穆朗玛之圣洁，汇集成一曲千回百转的交响曲。我的心已是“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的崴蕤叠翠，眷恋“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”的幽雅闲适，动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧悠然；瞻仰“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的松柏风标；顷心“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚焉然。我绮思朝曦暮晕，遐想缒缱，恋慕流岚虹霓，谛听百鸟啁啾，赏悦流觞曲水，赌物椰林向晚，沉浸大自然的的怀抱，任驿动的思绪驰骋在姹紫嫣红、草长莺飞的原野。

在阅读中成长，我领悟到了诗歌的绚烂。读了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”就会领悟出“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸怀与豪迈气魄；读了“海日生残夜，江春入旧年”就会悟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的新旧更替的道理与积极乐观的精神；读了“青山萦绕疑无路，忽见千帆隐映来”同样会悟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的异曲同工之妙．．．．．．一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，激发了多少有为的自信；一段“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的诉说，升华了多少爱国的气节；一腔“老翼伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的激情，激励了多少执着的追求；一番“莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正入万山圈子里，一闪放过一山拦”的启迪教诲，启迪了多少聪颖的心志。

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑，欣赏到了大自然的旖旒，领悟了诗歌的绚丽；在阅读中成长，我斩断了我灵魂的劣根，澄澈了心灵的龌龊，冲破了思维的藩篱；在阅读中成长，我拥有长袖宽带的飘逸，风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈。

Answer 3

我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？

Answer 4

我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？

Answer 5

自己的事自己做！