它是一门主要的专用工具学科和人们语言表达，学好它尤为重要。学好最重要的是培养兴趣。大家都感觉它是个枯燥乏味的学科，操作灵活性差，知识死。
实际上关键有三个特性：一是开放式。拓宽相当于生活，生活的其他内容全是不可缺少的。只需有目的地学习，生活中一切状况下都可以学习。因此通过自学最便捷。第二是感情。“文章内容并不是大大咧咧的物品。”不但是文章内容，大家民族文化的角色也是充斥着情感的。老师仅有带着情感课堂教学，才可以教好；学员仅有带着感情学习，才可以学好。纯粹地学习知识，没有感情要素，是中学生厌学的关键心愿之一。第三是操作灵活性。一门学科的知识管理体系并不像别的学科那般是直线的、链条式的，反而是量变到质变的。因此学习是由浅入深的，循序渐进，并不是很严苛，但相对来说。不必搞自我封闭、机械设备僵硬的学习。
那麼，怎样才能更强的了解这门学科呢？第一，学好教材知识。是的，玩的好可以学的更强。很多学员觉得只需认真听讲，常常记笔记，课后练习努力完成工作，主动备考，就能取得成功。实际上这还不够。学习最重要的环节是课前预习。换句话说，课堂，你需要通过自学课文内容。课前预习时要灵活运用学过的知识和方式，积极主动化解自身能化解的问题，记录下来自身不明白的问题，并在课堂上与朋友一起学习探讨。不断阅读文章教材内容，直到完全了解问题。为了更好地推进你的知识，你最好在课后练习做一些训练，那样你能更牢固地把握知识。那样不但学习效果非常的好，还塑造了自个的学习工作能力。
第二，重视课外积累。知识如同深海。教科书上的知识仅仅沧海一粟，远远地无法达到人们的要求。因此，适度的阅读是必需的。进到焦虑的学习环节，大家无法有大批量的空闲时间用以阅读文章，因此在阅读文章的那时候要有一定的挑选。普遍访问各种各样书报杂志，从电视机、广播节目、互联网上获得信息，井然有序地搞好手记。要关注社会发展生活，掌握社会发展发展趋势，思想观念不断发展。这不但能使人们积攒大量的知识，还能丰富多彩大家的生活。
第三，加强写作练习。大家学习的一个关键目地是创作。写作水平要从一点一滴开始做起。累积便是课后练习创作。你需要学好用心读文章，最好是能背出精彩纷呈的章节目录。假如你的腹部是空的，你也就写不出来好的文章。此外，留意观查生活，体会生活，记日记，带着情感写一篇作文，全是协助大家写好作文的合理方式。好的作文要不断改动，还可以向同学们求教，力求完美。期待你能塑造准确的学习目地，把握主要的学习方式，并从今天开始长期性坚持到底，根据日积月累的勤奋做到梦想的实际效果。
实际上关键有三个特性：一是开放式。拓宽相当于生活，生活的其他内容全是不可缺少的。只需有目的地学习，生活中一切状况下都可以学习。因此通过自学最便捷。第二是感情。“文章内容并不是大大咧咧的物品。”不但是文章内容，大家民族文化的角色也是充斥着情感的。老师仅有带着情感课堂教学，才可以教好；学员仅有带着感情学习，才可以学好。纯粹地学习知识，没有感情要素，是中学生厌学的关键心愿之一。第三是操作灵活性。一门学科的知识管理体系并不像别的学科那般是直线的、链条式的，反而是量变到质变的。因此学习是由浅入深的，循序渐进，并不是很严苛，但相对来说。不必搞自我封闭、机械设备僵硬的学习。
那麼，怎样才能更强的了解这门学科呢？第一，学好教材知识。是的，玩的好可以学的更强。很多学员觉得只需认真听讲，常常记笔记，课后练习努力完成工作，主动备考，就能取得成功。实际上这还不够。学习最重要的环节是课前预习。换句话说，课堂，你需要通过自学课文内容。课前预习时要灵活运用学过的知识和方式，积极主动化解自身能化解的问题，记录下来自身不明白的问题，并在课堂上与朋友一起学习探讨。不断阅读文章教材内容，直到完全了解问题。为了更好地推进你的知识，你最好在课后练习做一些训练，那样你能更牢固地把握知识。那样不但学习效果非常的好，还塑造了自个的学习工作能力。
第二，重视课外积累。知识如同深海。教科书上的知识仅仅沧海一粟，远远地无法达到人们的要求。因此，适度的阅读是必需的。进到焦虑的学习环节，大家无法有大批量的空闲时间用以阅读文章，因此在阅读文章的那时候要有一定的挑选。普遍访问各种各样书报杂志，从电视机、广播节目、互联网上获得信息，井然有序地搞好手记。要关注社会发展生活，掌握社会发展发展趋势，思想观念不断发展。这不但能使人们积攒大量的知识，还能丰富多彩大家的生活。
第三，加强写作练习。大家学习的一个关键目地是创作。写作水平要从一点一滴开始做起。累积便是课后练习创作。你需要学好用心读文章，最好是能背出精彩纷呈的章节目录。假如你的腹部是空的，你也就写不出来好的文章。此外，留意观查生活，体会生活，记日记，带着情感写一篇作文，全是协助大家写好作文的合理方式。好的作文要不断改动，还可以向同学们求教，力求完美。期待你能塑造准确的学习目地，把握主要的学习方式，并从今天开始长期性坚持到底，根据日积月累的勤奋做到梦想的实际效果。
▊ 强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
▊ 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
▊ 勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。