每天坚持记40个单词的办法：每天坚持记忆力一定量的语汇，过几天再回头备考一次，那样周期时间循环系统，不断记忆力，常常应用，就会变情景记忆为长时记忆并坚固把握。需要注意的是，一旦开始，就需要坚持下来，绝对不能急于求成，切勿三天打鱼，三天打鱼。记忆单词的办法许多，学无定法，但学有良法。我觉得，陈贝里的“集中化识词，归类记忆力”无外乎一种适合中学生的好方式。把中小学生应把握的3500个英语单词集中化归纳，分类整理，先过英语单词关，随后再学教材内容，在教材中应用和夯实他们的使用方法。
分类的方法有多种多样，同一元音音标或元音字母组合发音相同的单词归到一类；依据词形词态、近义词反义等集中化记忆力；把同样词性转换、作为前缀、后缀名、生成、转换、衍生等造词法相同的单词或短语列在一起集中化熟记印像较为深入，回忆实际效果也较为显著。那样每日记40－80个词汇，锲而不舍，多想到，多思考，多应用。
把英语单词记牢，掌握词态、词意，把握其固定搭配与习惯用法，背好语态、状语从句的各种各样使用方法，工作中仅仅完成了一半，大家还要将这些运用到实践活动中来。如同学习游泳，电子光学基础理论，不排水运用，并不等于把握了这门技术性。多余搞刷题，但一定量的典型性训练来夯实学过知识是不可缺少的。先高度重视基础练习，如课后习题，模块配套练习册，这些是对于课堂教学专业知识的夯实性训练，不可以眼高手低，光惦记着一口吃个大胖子。基本知识把握后，有些放失土做一些英语的语法层面的专项练习和考试题型的专题讲座训练。
尤其倡导学生们提前准备一本“错题本”，把平常犯错的有代表性的的考题或语言点记下来，以便未来查缺补漏，那样对知识的把握能够做到游刃有余的实际效果。英语是一种语言表达，并不是记住了英语单词、短语、英语句型和英语的语法新项目便是把它学精了，重点在于应用语言表达，因此在学英语时一定要注意听、说、读、写、译全面的发展。
