学校目前存在以下问题：
第一：现在的学校一边教育学生要诚信一边教学生不断作假。
我们的教育初衷都是很美好的，比如我们会教育孩子要诚实守信、要善良有爱心、要乐于助人等等。但是在具体的实施过程中，我们的孩子感受到的可能是恰恰相反的。
现在的孩子在学校耳濡目染的就是各种造假。比如疫情期间的各种填表，很多都是学生亲自帮助老师造假的数据；比如很多调查问卷，学校会要求孩子们必须按规定的答案填写；比如各种照相留痕等等。这一切都在无形中告诉孩子，我们不需要诚信造假也是可以的。
这样教育出来的孩子很难想象他们会诚实守信，会信守诺言。
第二：育人不再是教育的主要目的，老师教书纯粹就是为了提高分数。
老师们的主要职责是教书育人，一定程度上育人好像更重要，毕竟教会如何做人会影响每个孩子的一生。但是现在的学校，老师们的重心不再是育人了，而是纯粹为了提高分数。
提高分数的教学与教书育人的教学是完全不同的，前者功利性更强。为了提高成绩，老师们可以不断增加学生的课业负担，可以对学生进行各种变相体罚，可以大搞题海战术，这些做法一定程度上都可以提高学生成绩，但对学生的身心伤害也是巨大的。
但是现在的学校教育完全不考虑学生的身心健康，一味地就是追求成绩，而且还把教学成绩与老师的职称、奖金、荣誉等挂钩，导致学生负担越来越重，教育内卷也越来越严重。
第三：很多学校都把学生分为三六九等，区别对待学生，这样教育出来的学生是不可能感恩学校和老师的。
都说现在的孩子对学校老师没有感恩之心，却很少有人反思内在的原因，其实这一切都是学校的教育造成的。
现在的学校虽然喊着人人平等，但是却通过各种方式区别对待学生，把学生分为三六九等。有些学校不仅违规办重点班，老师们为了升学率，更是歧视和区别对待后进生，导致很多孩子在学校享受不到老师同样的对待。
有些学校，会把最好的教育资源给最优秀的学生，而那些差生呢，学校根本不重视，反正他们也提高不了学校的升学率，也不能给学校争光。
正是因为学校的区别对待，让很多孩子都感受不到学校的温暖，对学校自然也没什么感恩之情了。
第四：学校把学生当做赚钱的工具，引发家长不满。
学校本来是教书育人的地方，但是这些年很多学校却把学生当成了挣钱的工具。
义务阶段本来是不允许收费的，可看看现在的孩子，哪个学期不向学校交一大笔钱。什么保险费、奶费、校服费、午餐费、延时服务费等等，这些服务虽然也是为了学生好，但谁敢保证没有从学生身上赚取大量的钱呢？
看看我们学生的书包，有多少书是从来不用的，但每年照样发放，家长照样得交钱。更别说一些学校以各种名义向学生收的资料费、班费了。
我们是义务教育，但家长花的钱却更多了，这不值得我们反思吗？
