套环系彩带
妈妈准备一个长条棒，几个环，爸爸、妈妈把环一个一个套在长条棒上，做套环动作的时候要让孩子看清楚并引导孩子摹仿着做。
当孩子熟练地掌握了套环玩具时，家长应抓住时机，即在孩子注意看玩具时，父母把套环放进事先准备的盒子里，引导孩子掀开盖子取出玩具；或者在孩子注视玩具时，用布将套环玩具蒙上，引导孩子拉开布拿取玩具。
在套环上系一根彩带，将彩带的一端放在孩子伸手可以拿到的地方。父母可示范用绳子把玩具拉到面前来。并引导孩子拉玩具，让孩子明白远处的玩具可以用绳子拉到近处。
这是为了培养孩子的注意力，培养孩子对新颖玩具较长时间的注意力；培养孩子的观察力，培养孩子对父母行为的观察和摹仿。
玩具世界
游戏进行前，妈妈选择孩子比较喜爱的玩具，有4～5个即可，不宜太多。玩具可以是一个电动小汽车、一个发条青蛙、一个不倒翁、一个橡皮娃娃。游戏开始，妈妈先拿一个玩具汽车，对孩子说：“这是宝宝的玩具汽车，它怎么玩呢？”爸爸在一旁接过玩具汽车，取出两节电池，放进玩具汽车的电源处。把玩具汽车放在地上，玩具汽车嘀嘀——嘀嘀地向前驶去。同时要让孩子明白，电动汽车只要放入电池，就可嘀嘀——嘀嘀地跑来跑去。妈妈又拿出第二个玩具——发条青蛙，对孩子说：“这是宝宝的发条青蛙，它怎么玩呢？”爸爸在一旁接过发条青蛙。拧了几下青蛙腹部的发条，然后把发条青蛙放到地上，发条青蛙呱——呱地向前蹦去。第三个玩具是不倒翁，妈妈说：“这是宝宝的不倒翁，它怎么玩呢？”爸爸接过不倒翁放在桌上。用手碰一碰它，不倒翁晃了晃又重新站起来。最后一个玩具是橡皮娃娃，妈妈说：“这是宝宝的橡皮娃娃，它怎么玩呢？”爸爸接过橡皮娃娃，用力捏了几下，橡皮娃娃响了几声。玩具演示全部结束。如果孩子还有兴趣，可重复介绍玩具。随后，让孩子自己去玩每样玩具。
爸爸在演示玩具玩法的时候，动作要慢，细节部分应让孩子看清楚，便于孩子观察和摹仿。
在演示结束后，为了强化训练的效果，妈妈可让孩子自己玩爸爸演示过的玩具。
在非游戏时间内，如果用到观察过的某样玩具，家长不必帮助孩子，让孩子自己去玩，自己去开动玩具。
这是为了发展孩子的注意力；发展孩子的认识能力和记忆力。
认“红色”
第一步：取一件孩子喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他“这块积木是红色的”。然后妈妈问他：“红色的呢?”如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，就要称赞他。
第二步：再拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖。告诉他：“这也是红色的”。当他表示疑惑时，妈妈再拿一块红布与红积木及红瓶盖放在一起，另一边放一块白布和一块黄色积木，告诉他：“这边都是红的，那边都不是红的”(不能说那边是白色的、黄色的)，把他的注意力集中到颜色上。
第三步：把上述物品放在一起，要求他：“把红的给我”。看他能否把红的都挑出来。如果他只挑那块红积木，妈妈就说：“还有红的呢!”并给一定暗示(如用手指)，让他把红的都找出来。
这是为了提高孩子观察颜色的能力。