写作思路：通过类似剧本的方式记录谈话记录，标注谈话的时间地点人物，把谈话中的语言交流全部记录下来，不要有遗漏。
正文：
时间：2011 年9月18日，下午3时。
地点：爸爸的书房。
我：爸爸，你能不能和我谈谈小学生应该怎样读书？
爸爸：好，首先应该谈为什么要读书？
我：因为读书可以增加知识和智慧。
爸爸：说得好，青少年时期正处于了解社会，了解世界的关键时期，需要各种知识来充实自己的头脑，所以需要大量阅读各种书籍，扩大自己的知识积累和视野。我主张青少年时代应该在书香中度过。
我：那么到底该读什么书呢？
爸爸：除了学好课本知识以外，应根据个人兴趣广泛阅读各种已经被证明是经典的作品，同时要多读多写。
我：那么该怎样选择经典作品和非经典作品来阅读呢？
爸爸：青少年时期要多泡在图书馆里看看有关的书籍介绍，多听听老师、家长和同学的推荐，你就会知道什么是经典和非经典。
我：那么到底该怎样阅读一本书呢？
爸爸：读经典作品要精读。对重点精彩的词句要做笔记，非经典的作品采取泛读及跳跃式的阅读，一眼看过即可，对经典作品要先读其前言、后记和一本书的目录，看它的重点章节，对重点章节要慢读、反复阅读，其他部分则采取快速阅读。
我：今天听了爸爸有关读书的介绍我很有收获。
学会倾听——共情孩子的感受
认真倾听：当孩子和自己说话的时候，和孩子保持眼神交流
保持关注：听完孩子的倾述，家长要给予回应
感同身受：通过换位思考理解别人的情绪，说出对方的感受
给他人反馈：确认自己的理解是否正确
实现孩子的愿望，哪怕只是暂时的幻想：妈妈给香蕉施了魔法，这只青香蕉过2天就熟了
如果在孩子想和爸爸妈妈说话的时候，家长在忙其他事情，没有时间回应怎么办？和孩子讲清楚自己现在不能聊天的原因，约定另一个时间。不要把孩子晾在一边置之不理。
当孩子做出出格的举动，家长应该怎么应对呢？孩子发泄不满，往往只是当时的短暂情绪反应，家长要理解接纳孩子的感受。但是不能允许打人，砸东西这样的行为。
· 倾听的技巧
在孩子产生负面情绪的时候共情
对孩子不合理的观点，家长可以表示理解，但不能共情
在没有完全理解孩子说了什么的时候，家长只要用心倾听就够了
在孩子特别难过，情绪失控的时候，给孩子一个冷却情绪的时间
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· 无效沟通
有家长觉得和孩子的沟通并不顺畅，孩子对家长的要求也不能很好回应，这可能是无效沟通的结果。无效沟通方式包括：
责备和问罪：又用脏手摸墙，你看墙上都是手印！
威胁和控制：我数到3，不听话就揍你了！
说教：长篇大论
比较：你看人家孩子字写得多好看！
预言：我就知道你不是那块料！
