不管我们和青少年沟通，还是和中老年人沟通，我们首先都要确定对方现在所处的阶段是什么阶段啊，有什么特性？我们需要针对这个特性，采取对应的方法，才能够而事半功倍且有效率。如果我们不懂对方的心理，而与之沟通是没有意义的。所以在和青少年沟通的时候，我们首先要确定，青少年的阶段是处于叛逆期，喜欢展示自己，同时又有些许自卑的特点。和青少年沟通的时候，一定要注意以下几点：
第一，尊重对方的年龄特性。他这个时候是处于叛逆期，他所想要的东西和成人有一定差距。这时我们作为成人，在可接受的范围之内，可以尊重一下对方的需求。当然，如果青少年提出的要求是超出你的原则和范围，可以先和对方以谈话的形式沟通，然后再说出你的决定，不要上来就拒绝他人的请求，这是不尊重他的一种做法；
第二，青少年在这个阶段非常喜欢展示自己。那作为成年人，我们可以利用所有的渠道来帮助他，展示自己，这样不仅会增加他的自信，也能实现我们本身的价值，也有利于双方的成长和关系的促进；
第三，可帮助他一起克服自卑。青少年正处于一个，从幼年到青年，以及从青少年过渡到青年的阶段，这个过渡阶段，青少年非常需要家人的关爱和鼓励。作为成年人，如果情况允许的情况下，一定要给予他们足够的鼓励和支持，让他们知道：不管怎么样，身边都有亲人来陪伴。他就不会有叛逆的行为出现。
所以在和青少年沟通时，我们一定要接受他这个年龄段的特点，尊重他的意见，给他展示的平台，同时陪伴他一起成长，克服自卑情绪。
青少年正处在一个叛逆的阶段，这个年纪的孩子容易感到敏感，脆弱，觉得没有人懂自己，很多家长老师面对这个阶段的孩子都会觉得头疼不已，不知如何能够正确的引导他们，既能不引起他们的叛逆感又能向积极向上，正能量方向教育和引导，所以在沟通时减少青少年的抵触情绪就非常重要。
你指挥一个人做事情，这件事如果不是他心中所想就会非常抵触，更何况面对青少年，他们更是会感到不服气和被压迫，有压迫就要有反抗自己更不会听话照做。
这就存在于一个说服技巧了，这件事是可以反推的，当我们说服一个人时当事人并不觉得他是被人说服的，而是他认可了你的观点，换句话说他是被他自己说服的，并不是你。了解了这个原理之后我们要做的就是让对方发掘自己要做某事的原因。
多去挖掘为什么要去做一件事的动机，比如你问他问什么上课不好好听讲，他会找到支持自己的理由：因为这门课的老师我不喜欢。为什么不喜欢老师：因为这个老师讲课无聊。为什么不好好学习：因为我不。。这样循环往复你得到的结果只是他在把自己的行为合理化了而已。
所以你要做的是触发他想要做的原因，比如他特别喜欢的某个明星英文说的特别好，你就可以引导他也学好英文。他崇拜某个知识渊博的人，就鼓励他成为那个人。通过询问达到使他自己有了“我想要去更好地方，所以我要做什么什么”的愿望，而你是只需要正确的引导不必下命令，有时候曲线救国通常能解决核心问题。
肯定不喜欢与老气横秋的人交流。
所以与他们沟通应该以朋友的语气，
不要以说教的语气，这样会让人很反感的。本回答被网友采纳