第1个回答 2018-02-10
在我们的日常生活中，助听器并不像眼镜一样被大家所了解，大家都知道眼睛看不清了要佩戴眼镜，戴上以后就可以像正常视力的人一样看的很清楚，所以也认为听力不好了，佩戴上助听器之后也应该像正常听力的人一样听得很清楚 ，可其实戴上助听器只能让你听到声音，但不一定能让你听懂语言。要使听力患者听到声音相对较容易，即使仅有较少残留听力的听力患者，佩戴上助听器，经助听器放大也能听到声音，但要达到能听懂声音并不容易。我们经常说要先听的到然后是听的清最后才是听的懂。能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上，还要经过训练学习，才能真正理解语言。有很多听力患者由于长时间听不到声音，只能听到正常语言声中的某一部分，就会感觉可以听到声音而听不清在说什么。要解决这一问题，首先应请专业的验配人员测定其听力损失的程度，选配适宜的助听器，然后进行听力训练和语言学习，就可以做到最大限度地听到声音和听懂语言。一般来说在听力患者验配助听器时验配人员会为其做一个言语测听，如果测听言语分辨率在百分之八十以上，那佩戴助听器的效果会很好几乎可以达到听得到还可以听得清也能听的懂。在百分之六十以上的效果也还可以，但如果在百分之六十以下那就只能达到听的到的效果了，想要听的清听的懂就需要通过佩戴助听器以后慢慢练习来提高言语分辨率和语言的可懂度了。还有很多听力患者在佩戴助听器以后由于自己在没佩戴之前的期望值太高而现实却没有那么好而对助听器失去信心，这样是不对的，要树立合理的期望值，因为助听器它只是一个辅助听力的一个电子产品，而且就像戴眼镜的人就算他佩戴眼镜也达不到正常人的视力，因为视力已经损失了，我们的听力也一样。本回答被提问者采纳
第2个回答 2018-02-10
戴上助听器能听到声音不一定能听懂语言。要使聋人听到声音相对较容易，即使仅有较少残留听力的聋人，经助听器放大也能听到声音，但要达到能听懂声音并不容易。能听清楚声音是听懂语言的关键。在听清楚的基础上，还要经过训练学习，才能真正理解语言。人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。听力障碍者对声音的感受与之相同，多数感音神经性耳聋患者，如同一架许多琴键严重受损的钢琴，只能听到正常语言声中的某一部分，就会感觉可以听到声音而听不清在说什么。要解决这一问题，首先应请专业人员测定听力损失的程度，选配适宜的助听器，如同把损坏的钢琴键盘音调配齐。然后进行听力训练和语言学习，就可以做到最大限度地听到声音和听懂语言。
第3个回答 2018-11-23
戴上助听器能听到声音但是不一定能听懂语音，因为人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成，人耳的毛细胞能够传递不同频率、不同音质的声音。多数感音神经性耳聋患者只能听到正常言语声中的某一部分，就会感觉可以听到声音但是听不清在说什么。要解决这个问题，首先应请专业人士测定其听力损失的程度，选配适宜的助听器，然后进行听力训练和语言学习，就可以做到最大新都的听到声音和听懂声音。
第4个回答 2019-03-01
助听器的主要功能是帮助听力损失儿童提高对声音的感知力，即可听度。它不是药品、手术，不可能立竿见影。 先“听得到”，才能“听得懂”。两者不能画等号。“听得到”是一个可以定性定量的心理声学过程：在满足其他条件的基础上，随着助听器增益的增加，听障儿童能听到的声音越来越多（响度）、越来越清楚（信噪比改善）、声音范围也越来越广（聆听各个频率的声音）。“听得懂”的改善需要一定时间，需要长期的聆听和康复训练，才能有较好的效果。因此，希望患儿刚刚戴上助听器便能听清楚说话，并做出相应反应，是不现实的。