二年级课文《最大的书》读后感

Question

二年级课文《最大的书》读后感

Answer 1

描写思路：首先写最大的书是本什么书，然后写书中的主要内容，最后写自己的感悟。其范例为：

最大的书是我们学习的课文，今天我学习了《最大的书》这篇课文，它主要讲述了川川在爬山时遇到了一位地质勘探队员并于他对话，在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。

那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画。历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。

从而使我们了解到岩石就是一本好书，里面蕴藏着许许多多的知识，这是一本读也读不完的书，因为它里面有画和文字。我还喜欢这篇课文里的川川，因为川川爱思考，他要问明白岩石上的画能说明什么。这本书十分有意思，让我明白了做事要开阔视野，培养热爱大自然的情趣。

Answer 2

我长久困惑于一种学术堆积：随着史的研究的深入细致,史著的容量和篇幅日益扩大,笔触则日益细腻发散具体而微,读者便日益身陷深山密林之中而迷失了道路与方位感,仰头不见天日,只见铺天盖地的阔叶针叶树冠藤萝、陡峭山径崖壁巨石.学术开辟为时代积累起巨量的丰厚与弘博,也给普通读者把握传统设置了无以数计的路栅道障.我一直在思索如何把历史写薄.余秋雨的以往著述已经显现了他这方面的能力,这次试探再次提供了一个有价值的案例.
且看余秋雨的惊绝概括力与描述力：“没有巴比伦的残忍,没有卢克索的神威,没有恒河畔的玄幻.《诗经》展示了黄河流域的平和、安详、寻常、世俗,以及有节制的谴责和愉悦.”又如：《诗经》是“平原小合唱”,《离骚》是“悬崖独吟曲”.再如：“从宣讲到提问,从解答到无解,这就是诸子与屈原的区别.”敏锐的感觉,精巧的比较,准确的捕捉,灵动的表述,鲜明的个性化视角带来独特的观察与状摹,你可以不同意他的概括,但又不得不为其聪颖洞见而称奇.本回答被网友采纳

Answer 3

雨和太阳融合后，成为彩虹的画里反是不是化学反？

Answer 4

曳舞娘俩个人信息课文章子怡