第1个回答 2021-04-30
小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。
小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。
小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。
小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。
小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作怎么办？说明孩子没有养成认真听讲，做事专注的好习惯，那么平时在家家长也可以有计划地训练孩子，比如学习的时候规定时间，不能做其他事情。或者孩子在玩玩具的时候也能培养他专注的品质，就是大人不要干扰孩子，让他自己静静地玩，半小时左右就行，每天有意识地训练，慢慢就会好的。
第2个回答 2021-04-30
这样的小孩就是注意力无法集中在家的时候，可以让他多练习一下，集中精力做一件事情，家长要好好引导，如果做不到的话，可以请教一下有相关经验的专家。
第3个回答 2021-04-30
小孩子的无意注意占绝对优势，鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子能集中注意力3～5分钟，中班孩子10分钟左右，大班孩子10～15分钟。
孩子注意力分散的原因有以下几种：
1、孩子睡眠不足或感到疲劳，天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。
2、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。
3、外界干扰引起的。如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。
4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。教育内容太深，孩子不能理解，或太浅缺乏新鲜感，都不能吸引孩子的注意。另外，教学方法不够灵活，不注意动静搭配，或活动要求不够明确等都会影响孩子的注意力。
家长应分析原因，采用相应的方法防止孩子注意力分散。
1、保证孩子充分的营养和充足的睡眠，使孩子有充沛的精力从事学习活动。
2、创设安静、整洁的环境。在孩子学习时，不要把无关的东西，特别是孩子喜欢的玩具放在一边，以免分散孩子的注意力。
孩子注意力分散的原因有以下几种：
1、孩子睡眠不足或感到疲劳，天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。
2、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。
3、外界干扰引起的。如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。
4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。教育内容太深，孩子不能理解，或太浅缺乏新鲜感，都不能吸引孩子的注意。另外，教学方法不够灵活，不注意动静搭配，或活动要求不够明确等都会影响孩子的注意力。
家长应分析原因，采用相应的方法防止孩子注意力分散。
1、保证孩子充分的营养和充足的睡眠，使孩子有充沛的精力从事学习活动。
2、创设安静、整洁的环境。在孩子学习时，不要把无关的东西，特别是孩子喜欢的玩具放在一边，以免分散孩子的注意力。
第4个回答 2021-04-27
很理解家长的心情，但不要过于着急批评孩子，先关注以下原因更重要。
我最近了解到，有家长会借助网上的文章，评估孩子的小动作，单靠着几句对孩子的描述就断定是孩子的感统出了问题，需要进行治疗，感觉过于夸张且不靠谱。判断一个人感统是否失调，是一个非常复杂的系统，没有哪一个专业的评估机构，敢凭父母几句话就下结论。而且孩子之所以小动作多原因有很多，不能绝对就说是感统出了问题，更不应该盲目去当“病”来治。
❶ 小动作，可能只是孩子缓解情绪的手段。
❷ 觉得没意思、不公平等时候，都可能会促使孩子增加小动作。
❸ 想要减少孩子的小动作，家长首先要言出必行。
原来小马君小的时候也是个小动作极多的人，没少因为这个被老师和家长批评。作为一个过来人，对此他可谓是感同身受。我搬来了他对此事的详细分析，希望可以对大家有所帮助。
小动作缘起之一：“这事儿真没意思”
孩子小动作多最常见的两个场景，第一个是老师上课的时候，第二个就是回家做作业的时候。你有没有听说哪个老师反馈孩子在考试的时候小动作多的?反正我是没见过，为什么这种情况很少见？
因为人会本能地更关注价值高的东西。考试的时候，时间就是分数，多一分钟就是赚到。这时候，孩子哪里舍得用小动作去填充呢？
反观做作业和上课的时间，在一部分孩子眼里就显得无足轻重。多听或少停一分钟差别不大，拿什么装进我这无处安放的青春？最方便的莫过于做做小动作喽！
所以，孩子在某个时间段里小动作多，很可能是因为当下的事情在他眼里压根儿“不重要”。
注意，这里有一个要点：家长一定要信守承诺。
当孩子成功地摆脱小动作为自己挣来游戏时间时，家长要保证他有绝对的支配权。
说起这里，我就想起自己“不堪回首”的儿时经历。
只要我提前写完作业，我妈总能变出一堆“课外作业”完美地挤占我的撒欢时间。我妈美其名曰“艺多不压身”，但我也不傻。
自从深谙“效率越高，作业越多”后，我越来越磨蹭了，虽然也不能出去玩，但至少不用做额外的作业了。
所以，如果你真的希望孩子不磨蹭，少一点小动作，就一定要说到做到。
关于时间规划上，不用做得很细，粗线条的规则+一定的考核标准就够了。
如果我是家长，我会和孩子约定几件事情：
1最晚几点必须睡觉
有一部分孩子喜欢一开始很磨蹭，到很晚了才发现明天要交的作业还有一堆没完成，就开始挑灯夜战，很伤身体。
足够的休息，对孩子的重要性想必各位家长比我还清楚。因此，一定要和孩子约定一个最晚的上床时间，并且让他知道这个点之后真的不能再做作业了。
这是一个底线。
2今天晚上我们要完成的东西有哪些
不需要给孩子规定具体先做语文还是先做数学，他可以选择自己喜欢的顺序，但是对于一个晚上要完成多少一定要事先约定，这样孩子会做得更有效率。
对于孩子省出来的时间，要约定好目标，或者许诺孩子“你想干嘛干嘛，只要保证在约定前的时间睡觉就行了”。
3制定考核标准，保证作业质量
有家长会担心：“我家娃会不会为了玩游戏，快速做完作业不考虑质量？”
这是很有可能的，所以还需要和孩子事先约定明确的奖惩制度：
作业中发现了多少错误，那么该周或者之后几天的自由支配权就没有了；
如果连续几次都非常好，就可以降低抽查的频率等等……
这么做的好处，是让孩子知道如果自己磨蹭再做小动作，会损失巨大。做作业的时间价值也无形中被放大了，孩子会自己衡量，想办法克服小动作。
多观察、多和孩子交流，发现孩子到底有哪些困难，理解他的行为。
你也可以逼自己换一个视角，问一问自己：“孩子的‘小动作’有没有在学习上帮助到孩子？”这样你才能够真正地理解和帮助到孩子。
最重要的是，不要把孩子的“小动作”看成一种“病”，否则多半都会“有病乱投医”，继而“赔了夫人又折兵”。
我最大的一个感触是，孩子的小动作很有可能只是孩子缓解情绪的手段。
至于这个情绪，是觉得无聊、不公平还是想更专注，就需要父母们根据自家娃的情况自行判定了。
作为父母，还是那句话：言传身教。在孩子写作业的时候也要展示出努力的样子，不管是看书、工作，要打造出“我们都很努力”的家庭氛围。
对承诺给孩子的自由时间，也要痛快地放手。只有享受过“花自己挣来时间”的快感，才会更努力地挣更多自由时间。本回答被网友采纳
我最近了解到，有家长会借助网上的文章，评估孩子的小动作，单靠着几句对孩子的描述就断定是孩子的感统出了问题，需要进行治疗，感觉过于夸张且不靠谱。判断一个人感统是否失调，是一个非常复杂的系统，没有哪一个专业的评估机构，敢凭父母几句话就下结论。而且孩子之所以小动作多原因有很多，不能绝对就说是感统出了问题，更不应该盲目去当“病”来治。
❶ 小动作，可能只是孩子缓解情绪的手段。
❷ 觉得没意思、不公平等时候，都可能会促使孩子增加小动作。
❸ 想要减少孩子的小动作，家长首先要言出必行。
原来小马君小的时候也是个小动作极多的人，没少因为这个被老师和家长批评。作为一个过来人，对此他可谓是感同身受。我搬来了他对此事的详细分析，希望可以对大家有所帮助。
小动作缘起之一：“这事儿真没意思”
孩子小动作多最常见的两个场景，第一个是老师上课的时候，第二个就是回家做作业的时候。你有没有听说哪个老师反馈孩子在考试的时候小动作多的?反正我是没见过，为什么这种情况很少见？
因为人会本能地更关注价值高的东西。考试的时候，时间就是分数，多一分钟就是赚到。这时候，孩子哪里舍得用小动作去填充呢？
反观做作业和上课的时间，在一部分孩子眼里就显得无足轻重。多听或少停一分钟差别不大，拿什么装进我这无处安放的青春？最方便的莫过于做做小动作喽！
所以，孩子在某个时间段里小动作多，很可能是因为当下的事情在他眼里压根儿“不重要”。
注意，这里有一个要点：家长一定要信守承诺。
当孩子成功地摆脱小动作为自己挣来游戏时间时，家长要保证他有绝对的支配权。
说起这里，我就想起自己“不堪回首”的儿时经历。
只要我提前写完作业，我妈总能变出一堆“课外作业”完美地挤占我的撒欢时间。我妈美其名曰“艺多不压身”，但我也不傻。
自从深谙“效率越高，作业越多”后，我越来越磨蹭了，虽然也不能出去玩，但至少不用做额外的作业了。
所以，如果你真的希望孩子不磨蹭，少一点小动作，就一定要说到做到。
关于时间规划上，不用做得很细，粗线条的规则+一定的考核标准就够了。
如果我是家长，我会和孩子约定几件事情：
1最晚几点必须睡觉
有一部分孩子喜欢一开始很磨蹭，到很晚了才发现明天要交的作业还有一堆没完成，就开始挑灯夜战，很伤身体。
足够的休息，对孩子的重要性想必各位家长比我还清楚。因此，一定要和孩子约定一个最晚的上床时间，并且让他知道这个点之后真的不能再做作业了。
这是一个底线。
2今天晚上我们要完成的东西有哪些
不需要给孩子规定具体先做语文还是先做数学，他可以选择自己喜欢的顺序，但是对于一个晚上要完成多少一定要事先约定，这样孩子会做得更有效率。
对于孩子省出来的时间，要约定好目标，或者许诺孩子“你想干嘛干嘛，只要保证在约定前的时间睡觉就行了”。
3制定考核标准，保证作业质量
有家长会担心：“我家娃会不会为了玩游戏，快速做完作业不考虑质量？”
这是很有可能的，所以还需要和孩子事先约定明确的奖惩制度：
作业中发现了多少错误，那么该周或者之后几天的自由支配权就没有了；
如果连续几次都非常好，就可以降低抽查的频率等等……
这么做的好处，是让孩子知道如果自己磨蹭再做小动作，会损失巨大。做作业的时间价值也无形中被放大了，孩子会自己衡量，想办法克服小动作。
多观察、多和孩子交流，发现孩子到底有哪些困难，理解他的行为。
你也可以逼自己换一个视角，问一问自己：“孩子的‘小动作’有没有在学习上帮助到孩子？”这样你才能够真正地理解和帮助到孩子。
最重要的是，不要把孩子的“小动作”看成一种“病”，否则多半都会“有病乱投医”，继而“赔了夫人又折兵”。
我最大的一个感触是，孩子的小动作很有可能只是孩子缓解情绪的手段。
至于这个情绪，是觉得无聊、不公平还是想更专注，就需要父母们根据自家娃的情况自行判定了。
作为父母，还是那句话：言传身教。在孩子写作业的时候也要展示出努力的样子，不管是看书、工作，要打造出“我们都很努力”的家庭氛围。
对承诺给孩子的自由时间，也要痛快地放手。只有享受过“花自己挣来时间”的快感，才会更努力地挣更多自由时间。本回答被网友采纳
第5个回答 2021-12-03
小孩子上课不听老师讲，还一直爱玩小动作，说明孩子好动，而且完全没有与老师的讲课步调一致，此时，作为老师应该及时的纠正孩子小动作，让他跟着老师的思路一起努力学习，同时应该关注着这样的孩子，纠正他的不良习惯
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