舞台咏叹— 《走进歌剧》音乐教案
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舞台咏叹—
《走进歌剧》音乐教案
如东县岔河镇古坝初中 邓春华
教学目标:
1、 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧及歌剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
2、 通过赏析、演唱、感受歌剧片段,初步了解歌剧中重要的声乐样式和基本的艺术元素。
3、能随乐哼唱《江姐》和《卡门》等歌剧唱段。
教学重点: 让学生了解歌剧这一体裁的主要特征,体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味。
教学难点: 培养学生对歌剧艺术的兴趣,增进他们对多元文化的理解。
教学方法: 视听法、讨论法、比较法、练习法
教具: 多媒体、钢琴、音响VCD
教学过程:
一、情境导入
放映超级女生中尚雯婕演唱《卡门》的片断,引导学生对歌剧《卡门》产生好奇心,从而引入正题《走进歌剧》。
提问:这首歌叫什么?由谁在演唱呀?
提问:这首歌曲出自哪里呢?
(放映歌剧《卡门》当中的片段)
比较旋律和演唱方法
小结:尚文婕唱的是通俗唱法,而歌剧当中的演员用的是美声唱法。说到歌剧,同学们知道什么是歌剧吗?“歌剧、歌剧”一定少不了“歌”。那么,究竟什么是歌剧?今天呀!老师就和同学们一起来走进歌剧,去看看能否找到答案。
(出示课题——走进歌剧)
二、新课讲授
1、欣赏歌剧片段,思考问题
欣赏歌剧《茶花女》的视频片断,并且结合欣赏的内容,用一段话来解释一下什么是“歌剧”?(播放视频片断)
学生回答:
老师补充:歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈和舞台美术等融为一体的综合艺术。其中音乐又包括声乐和器乐,刚才我们观看的视频中有专业的演奏乐队,又有专业的歌唱演员,戏剧包括剧本与表演,舞蹈包括民间舞与芭蕾舞。
2、欣赏《卡门》,思考问题
听音乐猜曲名(播放歌剧《卡门》中的《卡门》前奏曲)
(1)提问:音乐中出现了几个音乐形象?让你记忆最深刻的是哪个主题?
你能吧它哼唱出来吗?
(2)学唱自己喜欢的歌曲
(3)观赏歌剧《卡门》第二幕。
提问:这一幕歌剧中出现了哪些人物形象?你能说出第二幕中主要唱段的曲名吗?
(4)听赏歌曲《吉普赛之歌》。
提问:这首歌曲是由哪个人物演唱的?表现了人物怎样的性格?
(5)听赏歌曲《斗牛士之歌》。
提问:歌曲采用了哪些演唱形式?根据男声的音色特征说出他属于哪个声部?
(6)师生互动
教师弹琴为学生伴奏,演唱歌曲《斗牛士之歌》副歌部分。
(7)几个音乐主题在情绪上有何不同?
(8)学生敲击节奏为教师伴奏,教师演唱《斗牛士之歌》。
3、欣赏中国歌剧,思考问题
过渡语:欧洲的歌剧产生于16世纪末的意大利,17世纪以来逐渐盛行于欧洲各地,并不断发展。那大家知道我们中国有哪些著名的歌剧吗?
生:《白毛女》、《江姐》、《洪湖赤卫队》等等
提问:歌唱在歌剧的发展中起到非常重要的作用,那么歌唱在歌剧里又可以分为哪几种体裁呢?
欣赏歌剧《江姐》选段两段(江姐独唱的一段和跟特务头子对白的一段)
(1) 对比分析讨论:这两段歌曲在演唱方面有何不同的地方?
哪一段演唱的技巧性难度大?
教师补充:第一段完全是唱的,是江姐内心的由感而发,歌曲篇幅大,歌曲演唱难度大;
第二段是有说有唱的,介于说和唱之间的一种演唱方式,那么我们称这两种歌剧里面不同的歌曲题材分别为咏叹调和喧叙调。
(2) 出示课件
咏叹调:是歌剧的主要组成部分,它以独唱的形式出现,往往安排在戏剧情节发展的关键时刻,着重表现剧中人的特定情景中的思想感情,旋律优美,有很强的艺术魅力。
喧叙调:也叫朗诵调,可用来代替对白的歌唱,其节奏自由,旋律性不强。
(3)实践活动:让学生扮演江姐和特务头子的对白。
(4)聆听特务头子演唱这一段设问:在这段唱腔中带有哪种音乐的素材在里面?你能否模仿它的说白吗?
4、比较分析中国歌剧和西洋歌剧有和何不同的地方?
(学生分析讨论)
小结:中国歌剧是在西洋歌剧的基础上形成和发展起来的,同时吸收我国的民间音乐素材和戏曲素材加以发展而成,同时采用的是民族唱法,带有浓厚的地方乡土气息和戏曲韵味。
三、思考与总结
1、回顾前面所欣赏的各个歌剧片断,歌剧中有哪些重要的声乐样式。
师:欣赏了这么多歌剧片段,同学们能说一说歌剧中有哪些重要的声乐样式吗?
歌剧中的重要声乐样式:咏叹调、宣叙调、重唱、合唱
2、思考歌剧究竟是什么?它包含了哪些艺术元素?
歌剧是以歌唱为主要表现手段,综合音乐、戏剧、文学、舞蹈和舞台美术为一体的一种戏剧形式。
四、欣赏与拓展
欣赏世界著名歌剧院的图片,简单介绍相关知识。
师:大家发现没有?所有的歌剧演员在演唱时都没用麦克风?
在歌剧刚刚兴起的时候是没有麦克风这样的设备的,那就要求现场观众高度文明,你们是否也是一位文明的观众呢?可否交头接耳、大声喧哗?歌剧演出的场所对于声音的要求也是很高的。世界上有这么多著名的歌剧,那与之相对应的也有许多著名的歌剧院。
(出示幻灯片世界著名歌剧院)
五、课堂小结:
教师:今天这节课老师带领大家一起感受了歌剧的艺术魅力,希望能给大家带来别具一格的艺术享受。
(学生在《卡门序曲》的音乐声中走出教室。)
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