我的老师作文,600字,题材不限,以弘扬老师无私奉献的高尚情操以永恒美德为主题写,我给高分,今天要

Question

我的老师作文,600字,题材不限,以弘扬老师无私奉献的高尚情操以永恒美德为主题写,我给高分,今天要

Answer 1

说着降临薛蟠的书斋，詹光等几个清客以及1个唱曲儿的都在这里，纷纷向稀玉存候问安。吃了茶，薛蟠就命摆上酒菜。稀玉见瓜、藕新异，笑着说：“我的祝寿的礼品还没送，倒先扰了。”薛蟠说：“600字作文大全 筹算送啥子新颖礼品?”稀玉说：“若论银钱、吃穿等物，究竟不是我本身的，惟有写一张字、画一张画，才是我的。”薛蟠说：“前儿我见了一幅，是庚黄画的，画患上真好。”稀玉怎么也想不起“庚黄”是哪朝、哪代的画家。他灵机动不动，在握掌里写上两个字，问：“是不是这个‘庚黄’?”薛蟠说是。众人一看，原来是“唐寅”，不由大笑。正说着，神武将军冯唐的儿子冯紫英来了，众人忙平身让座。薛蟠见他脸上有青伤，笑着问：“又跟谁动拳头了?”紫英说：“从那次把仇都尉的儿子打伤，再不跟人怄气。脸上是头几天在铁网山打围，叫猎鹰翅膀碰了一下。”稀玉问：“单你去了，还是老父执也去了?”紫英说：“若非家父去，我没法子，难道我闲疯了去寻那个苦恼?这一次大不幸运中却有大幸。”薛蟠请他入席。他声称他爸爸让他服务，必须立刻归去。让他讲不幸运中的大幸，他说不是言简意赅能说完的，晚几天再说。他立着喝了两大碗酒，就告辞走了。
不到顿饭工夫，十二题都作好了。迎春收了，用雪浪笺抄开具来，李纨从头细看。众人相互称赞。李纨颁布揭晓：“‘咏菊’熬头，‘问菊’第二，‘菊梦’第三，标题需要别人解答的题目新，诗也新，立意更新，潇湘妃子为俊�。然后是‘簪菊’、‘对于菊’、‘供菊’、‘画菊’。”稀玉说：“极是!极公!”黛玉说：“我的到尽头伤于细巧。”李纨说：“巧患上好，不露堆砌生硬。”评到最后，稀玉又是倒数熬头。他虽认为本身诗中的句子很巧妙，却难与黛玉、湘云相对抗，要一人作出十二首来。众人又评了一会儿，又要了热蟛蜞。稀玉吃了1个，向众人挑战，要作蟛蜞诗。说完，他先写了一首。黛玉、宝钗各写一首。众人看时，齐赞是食蟹绝唱，只是讽刺世人太毒了。平儿来了，600字作文大全是二奶奶因奉侍旁人没吃好，还要几个蟛蜞吃。湘云就让人挑十个膏黄多的圆脐蟹，用盒子装了。平儿拿了要走，李纨硬拉她坐下，命嬷嬷：“先送盒子去，就说我留下平儿了。”
越日未时交二十四节气。当时风俗，二十四节气一过，便到了夏天，众花凋落，花神逊位，需要祭花神，600字作文大全为花神送行。这本是女孩儿的事。此日大不雅园的人都一夙起来，或者用花瓣柳枝编成轿马，或者用绫锦纱罗叠成干旄旌幢，用彩线拴到每棵树上、每株花上。列位密斯以及李纨、凤姐妹儿都在园中顽耍，只是不见黛玉，宝钗就去找她。快到潇湘馆，见稀玉走进去，宝钗停下步子，深思二人一同长大，不避开嫌疑疑，又想到黛玉好耍小性子，若跟进去，怕讨败兴，便转身归来。正走着，忽见一只玉色蝴蝶，大如团扇，忽上忽下，迎风起舞。她就掏出扇儿，去扑蝴蝶。蝴蝶飞到河滨，她轻手用力小脚地跟已往，只听河中亭子里有人措辞，原来是坠儿还小红手绢儿，正说着贾芸呢!小红怕被人偷听到，就要把亭窗全打开。宝钗吃一惊，窗子一开，她站在河滨，躲都没处躲。灵机动不动，故意放重步子，咯吱咯吱上了竹桥，口中叫：“颦儿，我看你往哪儿躲!”奔向亭子。小红、坠儿吓了一跳，宝钗笑着问：“你们把林密斯藏到哪儿了?”二人都说没见林密斯，宝钗似信不信地把亭子里瞧一遍，转身走了。

Answer 2

我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!

Answer 3

我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!
啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

可以不，写的不好，希望采纳

Answer 4

我的新老师

初见新老师“王某”，他给我的印象不算太佳。他不高，还有点胖，一点也不象我爸爸——我可喜欢我爸爸了。因为爸爸是个高高大大、十分帅气的人。既然他不象我爸爸，我对他的印象就不够理想。可是，当我看到他的衣着时，心里又舒畅了许多，别误解，这并非一套笔挺的西装、而只是一套六十年代流行的蓝色中山装。他脚上穿的是一双圆口布鞋，一眼看去倒象个老实巴交的乡下人。可这一切对我这个看惯了衣冠楚楚之人的人来说，反倒感到新鲜，因此也就不太注意他那不适于运动的体形了。
他说话了。没出五句，便把我们都吸引住了。他的话，一下子就准确地指出了我们班里的许多毛病，好像他已经在我们班呆了一年似的。唉，真倒霉，又提到了住宿生，什么纪律性不强啦，不艰苦朴素啦，老调重弹，谁叫我们天生没自觉性呢，也没人肯好好地管管我们。什么？要天天晚上和我们一块儿晚自习？鬼才信，咱们又不是没经验，这件事是那么容易办到的吗？好了，等着瞧他出洋相吧。
那天晚自习，我故意晚来了点儿，咦？果然有一个胖乎乎的老师坐在后排正写着什么呢。我只好开始了我有史以来第一次安安静静的晚自习。说实话这节课比以往安静了许多，甚至可以说是极安静。瞧，咱还是真有潜力可挖呢！我还是不信，第一天来了有什么稀奇？包管不出三天，就回家罗！但是一切都出乎我的意料：第三天、第四天、第五天……他都来了，甚至在我的记忆中，他就没有不来的时候。由于这件事儿，我对他尊敬了，还有点怕。渐渐地只要提到他，我们一定会说：“王某不错。”“王某”？你们别以为这是对他的不敬，其实这还是引用他的原话呢。“王某”是他对自己的称呼，很特别吧？我们便暗地里把他这个自我称呼正式定了下来，这也算是一种爱称吧。
“王某”对浪费粮食的现象早已积蓄了一肚子的怨气。对了；忘了告诉你们了，他曾在农村呆过八年。你想想：如果你在农村亲眼看到农民的艰苦生活，进而又亲眼看到这些不能创造劳动果实的人竟如此浪费粮食，一定会痛心疾首的。他有一次甚至说：“我要是看到谁随便倒掉一碗饭，我会因此事恨他三年。”话虽有点儿夸张，但却深深地打动了我们。我们受了他的影响，浪费粮食的现象大大地减少了。
有一件事儿给我的印象很深刻。那天，我们去参观，天气很热，“王某”也买了根冰棍和我们一块儿吃着。我吃完后，瞧见四周没有果皮箱，就随手把冰棒棍扔在地上。扔完后，我一抬头，看见“王某”仔细地向四周看了一番，然后失望地把冰棒棍塞进了上衣口袋。我一怔，但这个动作永远印在我的脑海里……。
不知怎的，我越来越喜欢这位新老师“王某”了，虽然他的身材很不像我爸爸，但……也许正是由于那两三件事吧。

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四、评析：

这篇写人的记叙文有以下优点：
内容具体。本文从老师的朴素衣着，有工作能力、责任心强以及处处以身作则等方面表现了新老师的优秀品质，内容很充实具体。
写法灵活。本文用了正反映衬、先抑后扬的写法。把不了解的新老师与朝夕相处极为熟悉的爸爸进行比较，得出“也很喜欢新老师”的看法，呼应开头的“我可喜欢爸爸了”，这是正面映衬；把“我”与新老师进行比较，以“我”的随地乱扔冰棒棍衬出新老师的严于律己，以身作则，这是反面映衬。从文章开头对新老师的不信任，到文章结尾的喜欢新老师；这种先抑后扬、抑己扬人的写法，达到了赞扬新老师的目的，写法灵活巧妙，有力地突出了中心。观察细致，笔法细腻。作者对新老师从衣着体形到言行举止，都进行了细致入微的观察。学生的心理活动，表达得非常细腻。另外，本文的语言也十分朴实。