在武外英中这片教育的热土上，IB、AP与AL三个学术路径各具特色。大数据揭示，IB学生的整体表现逐年提升，而AL则呈现一定程度的下滑趋势。初期，这里以国际化梦想为主导，IB和AL的选择，关键在于学生的留学愿景。随着学校的声望攀升，竞争加剧，资源逐渐倾向于IB，而AL班的教育资源显得相对不足。20年的申请数据表明，IB在牛津剑桥等顶级名校的申请中占据显著优势，丰富的师资、活动和申请指导为其增添了竞争优势，相比之下，AL在这些方面显得略显逊色。
在IG阶段，中教质量尚可，但近年来，教师流失现象严重，外教的教学质量参差不齐。对于普通学生，AL学生只要付出努力，成绩同样可喜，但对于成绩相对较弱的学生，调整期望，瞄准如IC和UCL这样的优秀大学可能是更明智的选择。</
然而，进入AS阶段，学生们的体验变得复杂，尤其是对于那些IG39+的学生，AS阶段的学习适应困难，外教问题频发，压力倍增，这使得AS阶段的体验变得极为艰难。</
高三时，申请策略的处理不当，导致一些学生在牛剑营的推荐上出现困扰，提前申请的优势显得尤为重要。然而，生活体验方面，武外英中也存在一些问题，如违章建筑、设施落后和管理混乱，这些因素无疑影响了学生的生活品质。
不容忽视的是，英中学校在教学质量上存在差距，尤其是AL和美国顶级大学的申请成绩并不理想，与深国交等学校相比，略显逊色。IB和AL的资源有限，学校的自吹自擂并未转化为实质性的成果，学生在这里需要做好充分的自我学习准备，适应独特的教育环境。
最后，2020年的竞争排名显示，武外英中的升学竞争力主要依赖于优质生源，而非学校的教学质量，这为了解这里的教育模式提供了另一番视角。