这两个我还是比较有印象的，因为以前读书的时候也经常分不清，不过后来弄清楚了，所以我可以总结一下。过去式和过去分词最主要的区别是：过去式是一个动词；而过去分词是一个动词的非谓语形式，相
当于一个形容词或副词。过去分词表示被动或完成。
一、过去式和过去分词的含义
1、过去式的含义
过去式表示过去某个时间里发生的动作或状态。过去式变化规则有：①规则变化：加ed②不规则变化。后者变化相对多一些，以上两种就是过去式的变化规则。
（1）动词变化规则
一般动词直接加-ed，例如：look-looked；
以哑e结尾的动词直接加-d，例如：dance-danced；
辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，例如：study-studied；
以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母加-ed，例如：skip-skipped；
以c结尾的动词，要变c为ck，再加-ed；
以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。例如：travel-travelled/traveled（美）；
部分以-p结尾的动词同样遵循第6条，这类词多由“前缀+名词”构成。例如：worship-worshipped/worshiped(美)、handicap-handicapped/handicaped(美)。
（2）不规则动词变化
动词过去式与原形相同；
动词过去式以-ought或-aught结尾的单词；
动词过去式由原形结尾的-end变为-ent；
动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾；
动词过去式与原形比较，其中一个元音字母发生改变；
动词过去式以-ew结尾；
动词过去式-ee-变为-e-。
2、过去分词的含义
过去分词就是过去的过去所发生的事。规则动词的过去分词一般是由动词加-ed构成。以不发音的e结尾的动词，只在词尾加d；以“辅音字母+y”结尾
的动词，将y变为i，再加-ed；重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音
字母，再加-ed。
英语中为了表示“已经做完了”，有一个专门的时态叫完成时。不同的时态对句子的核心——动词有不同的处理，表达完成时就要处理为have done这一基本形式，这是的动词形态就被称为过去分词。和进行时，过去时一样，都是对原动词的变形而已。
规则1：一般动词加-ed。eg：look-looked，watch-watched，play-played。
规则2：以e结尾的加-d。eg：arrive-arrived。
规则3：以辅音字母y结尾的变y为i加-ed。cry-cried，carry-carried。
规则4：重读闭音节词结尾，或单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，
双写辅音字母再加-ed，stop-stopped。
二、过去式和过去分词的用法及举例
1、过去式的用法及举例
（1）表示过去某个特定时间内发生的动作或状态。常与过去时间状语如yesterday（昨天），last year（去年）等连用。用法举例： He came to Beijin when he was 10 years old.（他10岁时来到北京）
（2）表示过去连续发生的动作，在这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，要通过语境来分析理解。用法举例： My friend spent his childhood in Beijing.我的朋友在北京度过了他的童年。
（3）表示过去习惯性，经常性的动作，常与always，never等连用。用法举例：My father always took me out to dinner on my birthday. 我从前过生日时爸爸总是带我出去吃饭
（4）有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或状态，要联系语境来判断。用法举例： I didn't know you were in hospital. 我不知道你在医院。
（5）如果强调已经终止的习惯时要用 used to do（过去常常）。用法举例： I used to go to school by bus when I was a high school student. 当我还是一名高中生时，我经常乘公共汽车上学。
2、过去分词的用法及举例
（1）过去分词作表语。例句：The cup was broken by my little brother yesterday.（杯子是昨天被我小弟打碎的。）在这里was broken 为系表结构，表被动的意思。
2、过去分词作定语，相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词或代词。例如：We must adapt our thinking to the changed conditions. （我们必须改变思路来适应变化了的情况)。句中的过去分词changed意为“改变的”，在句中做定语，用来修饰名词conditions情况。
3、过去分词作状语表示被动的和完成的动作。例如：Written in a hurry, the article was not so good! （因为写得匆忙，这篇文章不是很好）在句子中written为状语,表示文章已经被完成。
4、过去分词作宾语补足语。例如：I heard the story spoken in English.（我听到别人用英语讲过这个故事。）过去分词spoken的动作先于heard，讲这个动词是听的宾语补足语。
5、with+宾语+过去分词结构。该结构中的过去分词表示它与前面用作宾语的名词或代词具有被动关系。例如：All afternoon he worked with the door locked.（整个下午他锁着门工作。）