我小学时候当纪律委员，可我的胆子小。不敢大吼，我就在老师，下课的时候问老师，老师说，就是让我管别人的纪律，我又问，如果是在上课的时候呢？老师说，让我对他说，不要吵了，再吵我就记名了，当时虽然我点了头，但是我还是不明白，如果是在上课的时候老师在讲课，难道我就转过头去，对着那个说话的人说，不要吵了吗？那这样老师不就是发现我了吗？我该怎么办呢？
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今天是教资面试考试第2天
小伙伴们考得怎么样？
大聪明这两天持续给大家更新
5月14日-15日教资面试题目+解析
（半小时更新一次，先题目，后答案及解析）
还没考的小伙伴，可以参考一下答题思路
下午很有可能考原题！
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01
结构化试题及答案解析
111道结构化试题及答案解析（中/小/幼）
结构化题目+解析
中小学/幼儿/时政
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时政结构化
1.社会主义核心价值观【参考答案】 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
2.新时代中小学教师职业行为十项准则的内容：
1.坚定政治方向 2.自觉爱国守法
3.传播优秀文化 4.潜心教书育人
5.关心爱护学生 6.加强安全防范
7.坚持言行雅正 8.秉持公平诚信
9.坚守廉洁自律 10.规范从教行为
3.四有”好老师
好老师应具备有四个特质:第一，要有理想信念。不仅要精于“授业”、解惑，更要以“传道”为责任和使命;第二，要有道德情操。率先垂范、以身作则，担起立德树人的责任;第三，要有扎实学识。始终站在知识发展前沿，严谨笃学，不断充实、提高自己;第四，要有仁爱之心。用爱培育爱、激发爱、传播爱，以认真负责的态度赢得学生的尊重和爱戴，同时也对学生起到一个好的示范作用。
4.“双减”
“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。
5.“双增”
2021年10月26日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术司司长王登峰首次提出了“双增”这个词。
一增:增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。
二增:增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育、美育培训。
“双增”的目的十分明显，就是通过“双减”带动“双增”，充分发挥学校和家庭的作用，促进孩子德
体美劳全面发展。“两个维护”
【答题要点】两个维护”是指坚决维护党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护意
幼儿篇
1.小孩子拉了裤子怎么办【参考答案】 幼儿上课拉裤子，这是由幼儿年龄特征和生理因素导致的，在幼儿园中是常见的现象。面对这种情况，我会耐心对待，在保证教学正常进行的同时，维护好幼儿的自尊心，避免其出现焦虑、害怕心理。 首先，请保育员老师照顾幼儿，我继续完成授课任务。我会通过眼神暗示或打手势的方式，请保育员老师及时将该幼儿单独带到休息室或卫生间，帮幼儿换好备用的干净衣裤，避免其受凉，处理好后再送回教室。在此期间，我会通过提问问题、玩游戏等方式，吸引其他幼儿的注意力，从而维持好课堂纪律。 其次，下课后，找到该幼儿并安慰他，主动与幼儿沟通，叮嘱幼儿以后想上厕所时，可以及时举手告诉老师，快速去卫生间。同时，我会告诉幼儿我会替她保守秘密，以此充分保护好幼儿的自尊心，消除幼儿的心理负担。 最后，我会与幼儿家长取得联系，向家长说明情况，建议家长多观察孩子，并帮助幼儿养成良好的如厕和自理能力，以保证孩子健康成长。
2.小孩摆积木，不开心就把积木推倒了，你作为老师怎么办？
【参考答案】
通过搭积木可以培养和锻炼幼儿的协调能力、动手能力及空间想象力等，独立搭积木的过程，是探索和自由创造的过程。因此，如果幼儿搭积木时积木倒了，我不会盲目地帮助幼儿，而是会根据具体情况，灵活处理。解决方法：（1）引导其正确面对挫折。如果幼儿在积木倒了以后，放弃玩积木或情绪出现失控,如：哭闹、打人等行为，那么我会耐心地引导其勇敢面对挫折，正确对待失败，可以重新再来，多尝试几次。并向他表示老师相信他可以搭得更好，更加符合自己的预期。(2)启发其进行探索和创造。如果幼儿在积木倒了之后，尝试了多遍依然没有成功，那么我会帮助其一起搭积木，在搭建的过程中引导幼儿可以尝试大小积木进行搭配使用，用大积木做底座，会更稳一些。(3)及时肯定与鼓励。如果幼儿通过不断尝试和努力以后，能够成功地搭建积木，且有自己创造力的体现，我会及时予以表扬，鼓励他继续尝试，使幼儿对自己的能力更加有信心。
3.小朋友上课不听话怎么办？
【参考答案】
幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段，而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为，出现上课不听话的现象，既与其自控能力弱有关，也与课程设置有关。所以，我会理性对待此事，积极解决问题。
首先，耐心提醒。我不会大声呵斥小朋友的不听话行为，而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度。比如，告诉他们如果再不听话就不发小红花。
然后，课后了解原因，引导教育。活动结束后，我会耐心地和小朋友沟通，询问他上课不听话的原因，如果是因为这个小朋友总是想和其他小朋友说话，我会告诉他上课不听话不但会影响自己，还会影响到其他小朋友，其他小朋友就会不喜欢他了；如果是因为对活动内容不感兴趣，那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性，并询问他喜欢什么样的活动内容，提高自己的教学水平。
最后，优化后续处理。以后我会在工作中注意因材施教，不断提升授课艺术，多与孩子们互动交流，做到寓教于乐。同时，关注好这个孩子的表现，对他的改变及时给予表扬和鼓励，引导孩子养成良好的规则意识。
4.四岁小朋友不使用筷子，你怎么看？《指南》中指出4-5岁幼儿应该使用筷子进餐，因此4岁小朋友不会使用筷子是需要家长和教师培养和重点关注的。 引起这种情况的原因有很多，比如家长在家或幼儿教师在幼儿园喂饭；小朋友精细动作发展不到位等因素都会影响幼儿不会自己使用筷子。 对这种情况教师要联系幼儿家长做好家园共育工作，具体有以下几点措施： 为幼儿准备一双属于他自己的筷子； 通过游戏让幼儿产生使用筷子的兴趣。在学习用筷子吃饭的时候，幼儿难免会着急的不知所措，所以除了吃饭不妨用筷子和盘子和他来一场游戏，夹豆子这个游戏就可以有效的锻炼孩子的手部灵活性和协调性。 及时强化。当幼儿表现优秀时，教师可以适当鼓励，以提高使用筷子的能力
中小学篇
1.怎样看待教师的教书育人。
【参考答案】
韩愈指出：“师者，所以传道、受业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以，“师者，人之模范”。
教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。这正如车尔尼雪夫斯基所言，“教师把学生造成一种什么人，自己就该是这种人。”
教师的职业特点之所以具有示范性，还在于学生善于模仿，具有强烈的“向师性”心理。他们善于模仿而不辨是非，感情充沛而易于激动；他们的心灵就如一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，可塑性很强。这个时期，教师会成为学生模仿的中心人物。在天真的孩子眼里，教师具有某种权威性，甚至以为“老师说的都是对的”，教师的威信远胜于父母。许多教师发现，自己的一举一动，学生都在模仿，又因为是向教师学来的，往往就理直气壮地做下去。教师成为学生最可信赖的模仿对象。
教师职业是教书育人，是神圣的。我个人认为教育的好坏会影响一个国家的好坏。所以教育事业是一种事业，更是一种信仰，是一种责任。教师主要的职责是教书育人，所以作为教师不仅要传授知识，还要教会学生学习的技能，还需要培养学生良好的思想品德，任重而道远。所以，教育事业是需要我们尽全力做好，是需要我们有勇气担起肩上责任的一种工作。
如上所述，我认为教师工作是一种最有价值的工作，因为觉得有价值，所以我喜欢这样的工作，我有信心我可以做好这样的工作，这也是我选择教师职业的最重要的原因。当然，我离合格的人民教师还有一定的距离，但是我会尽自己最大的努力，让自己早日成为合格的人民教师。
2.主席说德育是关键，你怎么看？
【参考答案】
党的十八大报告指出，要把“立德树人”作为教育的根本任务，这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化。
作为人民教师，我对“立德树人”的理解为：教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育学生不仅要传授知识技能，更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。“少年强则国强”，在飞速发展的21世纪，我们要让莘莘学子深知，使一个公民立足于社会的不仅是专业能力，更是个人的品德。无数个事实告诉我们，以德服人才是立足于社会、长期服务社会、得到社会认可的重要因素。
因此，当代教师更应该彻底贯彻严格执行师德师规的观念，培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。在教育教学过程中，做到具体情况具体分析，利用学科特点，加强对学生的思想教育。以良好的师德，肩负起“立德树人”的使命，共同撑起教育的蓝天。
3.班上有位同学回答问题，声音很小，你该怎么办？
【参考答案】
学生的这种情况其实是一种不自信的表现，因此我会多鼓励这位同学，并且在日常教学工作中通过各种方式提升她的自信心，帮助她树立自信。
首先，在课上，因为声音小，班级里很多同学包括我在内，很多人可能听不清楚这位同学回答的内容，我会告诉她要更加自信一些，大声的说出自己的想法或者答案。如果回答正确，我会带头给她鼓掌作为鼓励她的方法。如果回答错了，我也会逐步引导她得出正确的答案，最后给予肯定，告诉她其实她很棒。
同时我也会意识到，她其实是一个不自信的学生，因此在我的课堂上，我也会创造机会，请她回答问题，随着回答正确的次数越来越多，她也会越来越自信。我也相信，她在课堂上慢慢也会乐意回答问题，并且声音也会变得越来越自信。
我也会在课下的时候找机会跟她聊天，听她说一说自己的兴趣爱好、自己感觉很有成就感的一些事情，通过这种方式，帮助他提升自信心。
总之，当我所教授的学生出现了类似的一些情况，我会不遗余力的去帮助她，帮助她成长为一名乐观自信的人。
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幼儿结构化
1. 如果幼儿在学校吃了不想吃的东西，回家向父母告状，父母来学校找，你该怎么办？
2. 小明上课不听话，家长不管，你怎么办？
3. 老师脸上带着伤给孩子上课，你怎么看
4. 孩子如果积极回答问题，但是回答错了，你怎么办
5. 家长觉得老师教授的知识没用，希望提高难度，你怎么办
6. 有一个小朋友不善于沟通，但是能力很强，你作为老师怎么办。
7. 如果小朋友再幼儿园吃了自己不喜欢的菜，妈妈反映孩子不喜欢上幼儿园，你作为老师怎么办？
8. 如果家长问你想上课外兴趣班，让你推荐，你作为老师怎么办？
9. 关于劳动的一句话，你怎样理解？
10. 小朋友挑食，你该怎么办？
11. 家长害怕幼儿在校受虐待，稍微有点伤就质问学校，你该怎么办？
12. 三四个小朋友不喜欢吃幼儿园的饭，家长来 后，你该怎么办？
13. 家长不让孩子上大班，然后让直接上幼小衔接，你该怎么办？
14. 十大准则是什么
15. 家长不建议使用筷子怎么办
16. 四岁的孩子用筷子吃饭，但是不熟练，家长还是想让用，你怎样看待
17. 幼儿园教育是通过一起生活渗透的，你怎么看
18. 玲玲同学已经入学一个月，在活动中内向不和别人交流你怎么办
19. 提到的真善美要给幼儿埋下真善美的种子，对此怎么看
20. 刘老师在不属于幼儿教龄的特征下教学
21. 小班刘老师在电脑上下载了数学软件让幼儿自己学习
22. 小朋友撒谎你怎么办
23. 宝宝在游戏区域玩耍，然后受伤了，家长去教育局投诉。去了教育局投诉你要怎么办？
24. 庆祝中国共产党100周年，为什么共产党代表了全国人民的根本利益，把生命至上放在第一位，谈谈你的理解
25. 两个小朋友打架，你怎么处理
26. 突发，幼儿画画撕纸教师应该怎么做
27. 刘老师把学习软件放平板上，你怎么看
28. 对幼儿未来作用的理解
29. 四岁的幼儿在家长活动日，在幼儿园乱跑，他的家长生气你怎么办
30. 学生在课堂上不爱说话怎么办
31. 发现幼儿说谎，你怎么办
32. 一个小孩子，家长说他在家不敢唱儿歌，你怎么办
33. 小朋友回家家长总是稳小朋友手有没有淤青，看小朋友在学校有没有被欺负，对此你怎么看
34. 一个小朋友把另一个小朋友撞到了，你怎么办?
35. 班上一个学生冤枉另一个学生偷东西你该怎么办
36. 100周年大会上讲的话的含义
37. 幼儿园班级里有个小孩有残疾，其他家长要求这个有残疾的孩子退学，作为班主任你如何处理这个事情
38. 孩子不会使用筷子，妈妈就不让她使用，你怎么看
39. 可以不可以给幼儿开兴趣班
40. 学生当着你的面扔垃圾，你怎么办
初中结构化
1. 如果小明同学考试没考好，你叫家长但是家长说教孩子是你们学校的事，你怎么看
2. 某学校给学习好的同学盖红印章，给学习不好的同学盖蓝印章，你怎么看
3. 高中同学选科目，左右为难，怎么帮忙
4. 作为物理老师，实验器材不够，只允许好生上，差生看着，你怎么看
5. 学生家长在校外发现了一套质量很好的练习题推荐给全班同学购买 作为班主任你怎么办
6. 班上有位同学回答问题，声音很小，你该怎么办
7. 班上有位同学，成绩很差，跟不上，你该怎么办
8. 假如你是班主任，你第一节有课，但是班里有个学生还没有到校，给家长打电话也不接，怎么做？
9. 学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看？
10. 新时代建设需要青年来建设，你怎么看
11. 有个学生上课积极回答问题，回答错了，你怎么办
12. 班级丢钱，小东被冤枉偷钱，班主任怎么做。
13. 同学当着你的面扔垃圾，你怎么做。
14. 上课期间班主任叫人
15. 学生发生口角打架
16. 同学上课玩手机，老师发现后起争执造成手机损坏，作为班主任你该怎么办
17. 师德师风
18. 班主任联系不到学生，也联系不到家长，怎么办
19. 作为老师在上课，班主任把学生叫走，排练活动，你怎么看
20. 老师把平时的举手次数作为期末考核成绩，你怎么看
21. 学生打人，老师罚站
22. 人民群众是历史主体
23. 人民至上你怎么理解
24. 还有一个就是王老师经常记录学生回答的问题，你怎么看
25. 体罚学生，你怎么看
26. 老师不批改作业，你怎么看
27. 在十九大上对青年教师的认识
28. 有个学生学习不好，家长对老师说，学生交给你了，学校负责你怎么看
29. 老师上课拖堂你怎么看
30. 给老师送购物卡你怎么看
31. 学生中午趴在桌子上睡觉你怎么看
32. 有老师叫学生批改作业
33. 学生扰乱课堂秩序，教师将其赶出课堂，并罚做俯卧撑，你怎么看
34. 如何看待伟人自我牺牲的行为
35. 举手回答问题的总是那几个学生，你怎么办
36. 老师在课堂上对于同学们的回答，总是一味地说“很好”，对此你有什么看法
37. 学生考不好就批评学生，老师太好强了怎么办
38. 你们班有一个努力的学生提升不了成绩作为班主任你怎么办
39. 双减政策下，学校要求补课，学生产生厌烦情绪，你怎么看
40. 学生偷钱，你作为老师你会怎么进行处理
41. 一个语文老师不改学生作文，你怎么看
42. 学生不愿意回答问题，你怎么处理
43. 老师和学生之间的关系
44. 老师要成就每个孩子的成功你怎么看
45. 2018年讲的教师是教育基础之类的，你怎么看
46. 学生学习是从不知到知的过程 对这句话你怎么看
47. 老师屡次拖堂，对这个事有什么看法
48. 老师上课不讲完知识，留在课下辅导，你怎么看
49. 李老师针对不同的学生采取不同的教学资料，同学们觉得不公平，你怎么看
50. 校长只让在室内活动不让去室外活动
51. 有学生特别不听话怎么办
52. 你认为未来生活是怎么样的，你更喜欢哪个城市
53. 家长说你是新老师，怀疑你的能力，你怎么办
54. 有一个老师，不把所授内容全部讲给学生，留下来一部分在私自来办的辅导班讲，你怎么看
55. 怎样实施零基础教学
56. 教学效果有个体差异怎么办
57. 学生不能来上课，你怎么处理
58. 有人说，老师是成就每一个人
59. 要求老师备教法备学生，某老师认为备学生就是备学生
60. 毛毛他上厕所上在了裤子上，他没有跟你讲了，已经拉到裤子上了，你作为老师你应该怎么办？
61. 少年强则国强，你怎么看待
62. 上一年级时，家长反应上一年级前学生已经掌握了，你怎么办
63. 如何看待伟人牺牲自我的行为
64. 四好老师
65. 双减政策
66. 说要重视美育，你怎么看
67. 三有青年
68. 处理如何解决学生上课心态出现问题
69. 学生翻墙出去上网，你该怎么做?
70. 上课的时候有同学看漫画，你怎么办
71. 学生考试作弊找老师哭诉，你怎么办?
72. 学生在课上说我偏心
73. 如果班上的学生孤立另一个学生怎么办
74. 真正意义的收获是什么
75. 如果小明同学考试没考好，你叫家长但是家长说教孩子是你们学校的事，你怎么看
76. 某学校给学习好的同学盖红印章，给学习不好的同学盖蓝印章，你怎么看
77. 高中同学选科目，左右为难，怎么帮忙
78. 针对不同层次的学生用不同的教学方法，对此你怎么看待
79. 核心价值观
80. 校长来听你的课，你怎么办
81. 家长送礼相当班干部怎么做
82. 学生互相有矛盾怎么做
83. 十项原则
84. 走马换班 家长不同意怎么沟通
85. 你坚持零起点教学，但是部分家长不同意，你怎么做
86. 主席说德育是关键，你怎么看
87. 对劳动的观点，作为班主任你怎样弘扬劳动
88. 双减政策下，学校要求补课，学生产生厌烦情绪，你怎么看
89. 作为知心大姐姐是好还是不好
90. 校长只让在室内活动不让去室外活动
91. 学习的过程从无知到知道，你怎样看待
92. 有学生打了你一下，你应该怎么办
93. 如果学生家长送礼，应不应该帮她孩子成为班干部
94. 如果发现学生自残，作为班主任你该怎么办
95. 新时代你觉得老师需要具备什么?
96. 张老师说备课不仅要备课本，还要备学生，但是张老师觉得备学生只需要了解学生的基础知识就够了，你认为呢
97. 每个学生都有不同的学习方法怎么看
98. 一个年轻的老师与学生打成一片，引起了学校注意，学校领导给你交谈这个事情，你会如何处理
99. 有个学生迟到了，然后你在上课，你联系家长联系不上，你会怎么办
100. 一个小朋友，很调皮，你怎么去跟他沟通
02
试讲试题及答案解析
试讲题目+解析
试讲题目+解析 中/小/幼
语/数/英/音/体/美/幼/史/地/政/物/化/生/信息/心理/社会
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考后吐槽
教资面试大部分已经考完，感觉怎么样？
老师喊停，试题答错，考试能过吗？
想知道回答的靠不靠谱？能不能获得考官好感？
马上进群得解析，看看老师们是怎么评判的！！
看完题目别走，后续认定公告教师招聘公告群内发布
预祝大家面试顺利，早日拿证哦~~~
文末留言一起唠唠~
小哥哥 小姐姐
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