七年级上册历史第三单元的思维导图可以从以下6个方面进行构建：
1、单元标题：在思维导图的中央，可以放置本单元的标题，即“七年级上册历史第三单元”。
2、重要事件：在单元标题下方，可以列出本单元涉及的重要历史事件。这些事件可以按照时间顺序排列，也可以按照它们在本单元中的重要程度排列。对于每个事件，可以简要概括其背景、经过和影响。
3、人物：在思维导图的一侧，可以列出本单元出现的重要人物。同样，这些人物也可以按照时间顺序或重要程度进行排列。对于每个人物，可以简要介绍其生平和在本单元中的角色。
4、历史时期：在思维导图的另一侧，可以列出本单元涉及的历史时期，例如古埃及、古希腊、古罗马等。对于每个时期，可以简要介绍其历史背景、文化特点和社会状况。
5、重要概念：在思维导图的下方，可以列出本单元涉及的重要历史概念，例如“民主”、“共和”、“君主制”等。对于每个概念，可以简要解释其定义、起源和发展。
6、总结与反思：在思维导图的最后，可以留出一个空白区域，用于总结本单元学习的重点和难点，以及需要进一步反思的问题。
以下是一些关于如何制作历史思维导图的技巧：
1、明确主题：要明确历史思维导图的主题。这可以是某一历史时期、某一历史事件、某一历史人物等。明确主题后，可以围绕主题展开思维导图。
2、抓住关键词：在制作历史思维导图时，要抓住关键词和重点。对于每个历史事件或人物，可以列出其背景、时间、地点、人物等关键词，以帮助记忆。
3、使用图形：图形可以更好地表达历史事件或人物之间的关系。可以用箭头、线条和图形等来表示不同的关系，例如因果关系、时间顺序等。
4、注重色彩：色彩可以增强记忆效果。在制作历史思维导图时，可以使用不同的颜色来表示不同的类别或时期，例如用蓝色表示古代时期，用红色表示近代时期。
5、层次分明：历史事件或人物往往有层次之分。在制作历史思维导图时，要注重层次性，将主要层次和次要层次区分开来，以帮助记忆和理解。