做笔记常会遇到一些问题，例如：「字好丑，笔记须不须要重抄？」一般而言是 不须要，因为你要留下当时的临场感，重抄只是复诵，而不需思考，所以应该把时间花在组织问题及回答问题上。临场感蛮重要的，有时你会在笔记上把某些概念用特别大的字或符号标示出来，这些都可以帮助你在期末的时候回想当时上课的状况。
另一个问题是：「课本上要不要做笔记？」一般来说是 不要，因为大多数老师上课内容不会按照课本进行，如果照课本格式做笔记，可能会忽略一些课堂上的重点。但是文学课的讨论特别强调书上资料，在课本上做笔记就会很有帮助。
第三个问题是：「上课内容要不要录音？」一般来说 不需要，因为重听一次很花时间，不如把时间用来整理资料；但若是外语课，或是很难跟上上课进度，才考虑将上课内容录音下来。
第四个问题是：「听不太懂时，是否应该专心听讲而放弃抄笔记？」当然 不是，应该继续做笔记，漏掉的地方空下来打个「？」记号，之後再问其他同学或老师就可以了。
第五个问题是：「老师上课太快来不及记怎麼办？」根据统计，一般人说话的平均速度为一分钟 125-140 个字，而笔记的平均速度为一分钟 25 个字，两者的落差很大，所以请放弃逐字笔记，而采改写或缩写的方式，并在笔记中预留一些空间，课後再将遗漏的地方补齐。这就是留白的艺术。如果一开始就写的很满，之後要补充就没有地方写了。
第六个问题是：「老师在不同的主题间跳来跳去怎麼办？」遇到这种情况应该先读课本，了解整个课程的架构，课後再自己整理笔记，并与其他同学分享、比较笔记，确定没有遗漏或错误。
第七个问题是：「笔记过程中碰到不会写或不懂的专有名词怎麼办？」可以先用拼音方式记下，等整理笔记时，再补上正确的写法。
接下来要讲一些进阶实务技巧。
首先可以先预测教授的分类习惯，例如老师现在谈正方，待会可能就会讲反方，所以你可以事先编排笔记的写法。其次要与教授的速度落差在三句之内，这牵涉到你听的速度和写的速度，如果落差在三句之外可能就完全听不到教授刚刚讲了什麼。只要落差在三句之内，即使来不及抄，也还能听到教授所讲的话，然後可以用克漏字或符号的方式速记下来；当老师开始讲例子时，你就知道这是属於比较次要的重点，这时可以回去看一下刚才抄的笔记，在心中迅速覆诵和理解重点。
要听出教授的弦外之音，当教授有语气上的暂停、重复某字句或观念、花时间详细解释、在黑板上写下来或是游标停留在PPT某处时，你就知道这是重点所在。
笔记的量与老师的上课方式有很大的关系，当老师站在讲台前授课或是在黑板上抄写时，通常会记很多笔记。但当老师采取互动式上课方式、和同学进行讨论时，大多数同学则会停止记笔记，因为他们没有意识到，许多重要讯息也会出现在讨论中。无论老师授课方式为何，同学都要设法掌握课堂讨论中的重要讯息。
有板书和没有板书的课。上板书完美的课，同学除了高兴地抄板书之外，还要留意教授没写在黑板上的解释或举例。最常见的是板书随意的课，就是老师想到什麼讲什麼，讲到什麼写什麼，在这种情况下得要自己判断什麼该记什麼不用记。虽然难度比较高，但也可以训练自己边写笔记边思考的能力。
疾写板书的课，这种课要想办法跟上速度，用速记法把重点记下，需要高度专注力。这时要发挥同侪的力量，可以和同学组成笔记小组，课後进行讨论。以上是有板书的课的笔记方式。
没板书的课也很常见，例如投影片课。如果老师有事先提供PPT，可以事先印出讲义，上课再将补充内容直接写在上面。若是事後才提供，笔记方法和事先提供的课雷同，只是笔记要标上投影片页码，事後才好找相对应的地方。如果老师不提供PPT，做笔记要以大纲为主，来不及就跳过，不要为了笔记而误了听课。
还有一种课是影片观赏课，这种课必然是以观赏为主，因为老师通常会要求课後写心得报告，所以只要记下重要对话和段落提醒自己即可。演讲课和影片课差不多，都是以心得为主，所以只要专心在演讲内容上，遇到不懂的字，先记下来，结束再去查或是问讲者即可。讨论课的重点在聆听与回应，可以记下印象深刻或特别的论点，以及自己的想法，也可记下同学的名字，事後再向他进一步询问或讨论。有时讨论的过程老师会和同学有些互动，这些也可以记下来。
谈完课堂笔记，接下来看阅读笔记。首先，阅读和上课有什麼不同呢？上课的学习步调是由老师控制的，但阅读时你可以自行控制接收讯息的速度，所以做阅读笔记时要依不同学习目的将笔记分门别类，并且要知道自己做这份笔记的用意何在。做阅读笔记有个叫SQ3R的方法。
拿到一本书先快速浏览一次文章，注意结构和内容。先看目录和 introduction 的部份可以让你快速了解该书的中心思想和写作原因，再来是看最後的结论。以上只是观察 (Survey) ，还没进入做笔记的阶段。
提问 (Question) ，就是问自己「这本书的重点是什麼？」「是否有我所需的资讯（relevant、suitable）？」「资讯内容是否够新（current、creative）？」「对此主题，我已知的有多少？」
是阅读 (Read) ，先不要做笔记，把重点或相关资讯抓出来，最好读两次以免遗漏重点。第四个步骤是重读 (Recall/Recite) ，到了这个步骤才开始做笔记。你要回头重读之前做记号的部份，边读边做笔记，包括重点、事证、正反方意见，也要顺便记下有关的书目资料（这点很重要，如果没有记下来，看了很多书之後就会不记得这笔资料到底出自何处，而且没有注明出处也会有抄袭的疑义）。
是重整 (Review) ，你要重复 1-3 步骤，检查是否有遗漏，并在这个步骤写下心得、想法、或问题，有必要的话，记下要如何使用这些资料，例如该文章可以用在报告中就可以做记号把它标示出来，或者可以同时用在两个科目，就在旁边标上A科和B科。