由于疫情关系最近不能如期开学大孩子上网课，忙得不可开交幼儿园学生不能同步上网课家长和孩子一起玩，每天陪孩子家长也要绞尽脑汁。我看过很多家长拍的日常，有的有孩子的封面有的用纸杯打保龄球有的在家沿着纸杯爬，有的把鞋子放在客厅里跑有的和孩子捉迷藏花纹还很多。这些游戏都很好但大部分都在关注大动作的发展。每天做这样的动作地板会扑通一声，被楼下邻居不满影响邻居关系，所以父母们觉得不应该做更大的动作和新的活动。
还有这种活动很多手玩的游戏可以在室内玩，可以发展精致的动作促进大脑发育。幼儿园不开学和孩子一起玩五个游戏，锻炼实习能力促进智力发精细动作的重要性，细腻的动作简单地说就是动手能力。孩子使用手或手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，是配合感官和注意力等多种心理活动完成特定任务的能力。精细动作最基本的是挥舞双手，鼓掌搓双手弯曲手指，高级动作是抓东西捏东西撕纸，用勺子吃饭脱衣服写剪刀写字翻书打排球玩积木打橡皮。
精细动作的发展反映了孩子的神经系统是否成熟，是评价孩子智力发展水平的重要指标。细腻的动作不是孤立的能力。要想用手做好所有工作，就要加上集合意识的参与大脑的计划、肌肉的协调和依靠力量的控制、感官的参与才能实现和谐。因此精密的动作可以促进大脑皮层对该领域认知能力的发展，使孩子变得更加聪明。说到写字，我们的拇指食指中指擅长握笔，无名指和小指起支撑作用写字要发挥肌肉力量大脑要思考如何升华一笔一划地写一个字。大脑记忆意识力量的协调参与都可以实现。
据调查在幼儿园阶段进行完善的动作能力评价。例如握笔能力与以后的笔记和阅读成绩密切相关，精细的动作能力发达小学生的读写和数学成绩更好。3岁以上儿童精细动作的特点，3岁以上的儿童处于精细动作快速发展的阶段，双手的技术、手的灵巧、手的协调能力物品操作能力等都在迅速提高。3岁的孩子精细的动作发育还不完全，手的眼睛不协调。4岁孩子的细腻动作有了一定的提高和发展手指开始变得敏捷。5岁孩子的细腻动作发展迅速，手腕可以自由调节，动作质量也有所提高。
2.准备一个能发出声音的玩具，提升孩子注意力和听力，开发大脑有一定帮助
3.找玩具的游戏，锻炼孩子的记忆力