(1)遗传。
指人从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。它是人发展的生理前提,为人的发展提供可能性。
(2)环境。
泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境,它使遗传提供的发展可能性变成现实。
(3)学校教育。
它在人的发展中起主导作用。
(4)个体的主观能动性。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用,是人的身心发展的内在动力。
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