学生要想学好任何一科，都要抱着浓厚的兴趣，掌握正确的学习方法，主动地参与学习的整个过程，充分发挥自己的主观能动性。数学这门科目主要考查学生的逻辑性思维，具有典型的知识生成和迁移的特点。
一、数学学习需要抓住要点
概念是数学学习的基石，是解决数学问题的依据和有效工具，要将概念、原理灵活运用。初中数学侧重于培养学生计算能力、分析问题与解决问题的能力、逻辑思维的能力。在内容上增加了复杂的平面几何识，系统学习代数知识，数扩展到有理数、实数，还有简单的一次函数与二次函数。
数学逻辑性思维很强，想要学好数学，很重要的一点就是要掌握各种题型的解题方法，慢慢地培养适合自己的分析习惯。解题的过程实际上就是一步步转化的过程，未知向已知转化，复杂问题向简单问题转化，空间向平面的转化，无限向有限的转化等，都是转化思想的体现。题海战术不利于高效学习，可根据错题本挑选有效题型强化练习。把老师提到的重点、难点、易错点根据自身情况整理到笔记本上，随时学习巩固。
二、数学学习需要会听课
学习数学中，学生的大部分时间是在课堂中度过的。在课堂上首先要认真听讲，要心无旁骛地去听，要尽量地跟上老师的思路，而不要觉得自己不认真听，可以通过课后自己复习来弥补，要知道自己复习效率不如听老师讲解高，而且遗忘的速度会非常快。听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。听课要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，将概念在实践中反复应用实现内化。
听课时注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法。听好每一分钟，尤其是老师讲课的开头和结束。老师讲课开头，是概括前节课的要点，指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
三、数学学习需要注重复习
复习是一个反思性学习过程，反思对所学的知识、技能的掌握程度和提高策略。数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的。
学生学习数学的主要能力是逻辑思维能力， 逻辑思维是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动。