关于小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长：
主席、 评委们、 对方辩友： 你们好， 我是正方二副。 我方坚决认为小学生参加课外辅导班是有利于学生的成长的。 所谓辅导班， 就是以提高成绩,但不一定以提高学习成绩为目的一个课外辅导机构。
一、 参加课外辅导班有利于发现和培养孩子的特长，
有利于培养孩子的各方面的特长和兴趣爱好， 提升孩子的综合素质。 就如我们班级的小叶同学， 他从小时候就酷爱书法，
但是无论通过自己怎样努力自己的字都没什么进步， 他就趁课外的空闲时间， 每逢星期六参加书法辅导班， 经过了 2 个月的训练及参加辅导，
他本来书写歪歪扭扭、 毫无笔锋的丑字 ， 像换了样变成了刚劲有力、 整齐的妙字。 而且他把他所写的毛笔书法字拿去参赛， 还获得了非常好的成绩。
所以说， 课外辅导班并不像你们所说的那样， 而是更有利于培养孩子的特长。
二、 参加课外辅导班有利于小学生的智力发展，
还有利于增强小学生的自信心， 进而促进小学生的学业进步。 所谓的智力， 并不只靠考试成绩， 参加辅导班， 培养特长更有利于小学生的智力。
我们的班级中的小钟同学， 本身成绩低下， 自信心不足， 整天垂头丧气的。 由于他的篮球技术参加了篮球课外辅导班，
在训练中， 老师经常鼓励小钟， 经常培养小钟独特的篮球技术； 在
篮球比赛中， 锻炼了他与同学的合作能力和默契，
从而提高自身的自信心和指挥能力。 在接近 3 个月的训练， 小钟的自信心找了回来， 而他的口语能力与指挥能力则从辅导班上培养了出来，
使他的考试成绩从 70 分， 渐渐到 80 分， 到现在的 98 分。 这就是参加课外辅导班有利于小学生的智力发展的。
三参加学校组织的课外辅导班也是有利于学生的成长的。 由学校、 教师开办的辅导班。其中一种是学校组织的正常的课外辅导， 即学校为了赶教学进度而增设的课外授课时间， 是学校公开组织的， 用来增补知识或为应试而进行的强化练习， 这是当今以
应试教育为主导的中国教育体制下的权宜之计。另一种是任课教师认为对有进行课外辅导必要的学生进行的校外额外的辅导， 一般在教师家中进行， 以小组为单位或个别单独辅导， 辅导内容与该门课程紧密相关， 大多为课堂知识的巩固练习以及适量延伸， 属于有偿服务并且费用较高。 后者的优点在于执教的是任课教师， 对课堂教学内容把握到位， 对学生的了解较全面深入， 能根据学生的学习特点， 因材施教。