《少年的荣耀》人物简介

Question

如题所述

Answer 1

《少年的荣耀》是十一岁的男孩沙良和伙伴们在战争岁月里的成长故事。他们曾经是无忧无虑的孩子，与战争的猝然相遇，导致他们失学、失亲，甚至失去生命。但他们对未来的梦想，对生命和家园的爱，骨子里的乐观和勇气，从未被战火泯灭。粗粝的生活让他们的成长之路更艰辛，但也把他们的个性磨砺得硬朗、坚忍，更严峻的生活，也让他们体味到苦难中的温暖所在。

《少年的荣耀》既是写实主义的突破，也是反法西斯题材写作的突破。刘绪源认为，写战争中的孩子还是写孩子的战争，这是战争题材儿 童文学的截然不同的两种创作观念。之前相当长一段时期，我们的战争儿童文学是描写孩子的战争，把孩子推到战争的中心，成为战争的焦点，使孩子成为决定胜负 的英雄，这样的作品往往不是从生活出发，不是从孩子出发，不是从现实主义出发，而是从观念出发，缺少真实性和说服力，无法感动读者。《少年的荣耀》让文学 回到现实，如实地把她从父辈那里听来的真实的战争故事、真实的儿童故事，记录下来，通过文学看到战争对孩子们的伤害，看到孩子在战争中的挣扎，看到在战争 边缘孩子的生存和成长，这是一个根本的观念转变。
在海飞看来，《少年的荣耀》的独特之处在于，不仅写出了战争情况下儿童的状态，而且揭示出儿童眼中的战与非战，将战时儿童的情况和非战时儿童的 情况作鲜明的对比，以此揭示和平的可贵。书中描写了儿童的反抗，这是普通儿童的反抗，而不是小英雄的反抗，这样的描写具有普遍意义。这样的写作是对抗日战 争的一个回望，它既不同于当下大量的戏说抗战的文学作品，也不同于新中国成立前后的抗战儿童文学作品。
对战争题材来说，《少年的荣耀》呈现出新的维度和新的突破。王泉根把它看成一部成长小说，同时也是一部苦难小说。这部小说承接地气，写出了战争 年代少年成长的灵魂状态。作品塑造了一批贫富家境不同、生存环境不同的孩子，尽管他们都是孩子，但是战争的残酷性，使他们进入了天真、迷茫、受挫、挣扎的 心路历程。作品呈现全民抗争的整体性，用儿童的视角切入，塑造了沙良、沙吉等少年的形象，写出了孩子在战争与和平当中性格的丰富性。
白烨认为，《少年的荣耀》的贡献在于给我们塑造了另外一类战时少儿的形象。在以往的抗战题材的儿童文学作品中，儿童形象都是小战士、儿童团团 员，而对于其他孩子鲜有刻画，从某种意义上讲，另外一些形象是缺失的，《少年的荣耀》弥补了这一缺憾，成功地塑造出沙良、沙吉这样生动难忘的孩子的形象， 写出他们真实的状态，对我们认识过去那个时期更多孩子真实的生存状况有很大帮助

Answer 2

李东华的长篇小说《少年的荣耀》（希望出版社2014年3月出版），郑重地回到历史现场，拒绝忘记中国人的集体伤痛，不断找寻民族挺立起来的钙质与精神营养，体现出一种高度的自觉与自省意识，表达了对民族事业的奉献牺牲者们“朴素而滚烫的敬意”。

　　作品回到的历史现场感性鲜活、色彩斑斓，具有活跃于古老大地之上，海枯石烂般的饱满与坚实。“战争来了，人的命还不如一只鸟，但人的心比鸟高。”每个中国人的精神世界有着不为人所觉察的丰富、宽厚与辽远。在那个风雪交加的冬日里，日本人侵入了懵懂少年沙良的家乡大木吉镇，对于猝不及防地到来的战争，沙良开始并没有感动特别的痛楚，他还是个孩子，但孩子也有一颗“比鸟高的心”。在小说开始时，他执意要冒着漫天大雪，找到自己12岁生日那天所拥有的小锡枪。他冒着风险，夺回这个父亲给予的小礼物，并交到了同样喜爱它的小伙伴沙吉手里，让他继续分享快乐。战争无情地打断了孩子们正常的童年生活，但作品故事情节所构筑的世界让人看到，小伙伴们构成的童年之树依旧茂盛，在战争的浓烟之中，他们百般挣扎，依然播撒友爱、同情、仁义、感恩的种子。战争试图改写孩子们的成长，拼命剥夺他们的自由，但作家通过对历史细节的还原，艺术地表明，战争浓黑的阴影虽然尽一切可能遮蔽着美好，但童年蓬勃的生命力量富于诗性，是最不可忽视的。战争中所迸发的那些泪水与欢笑，依旧能够真切地凸显出童年向往荣誉的可爱质地。

　　战争冲决了人类最基本的生活秩序，使家庭、孩子、日常生活遭到威胁。作家以细腻的笔触，通过生活本身的变化来说明战争的非正义。比如小说写道，时光推移，燕子从南方飞来，发现了大木吉镇的陌生，它们找不到旧巢了，但过一段时间仍然可以搭起新的巢穴，孵化出自己的下一代。看着小燕子们在初夏薄明的天光中由父母们辅导着飞翔，沙良的父亲联想到孩子们因为日本人的到来而无法上学，不禁悲从中来。对侵略者给中国百姓生活造成的影响，小说还有一段感人的描写：“过去，大木吉镇的围墙，对外人来说，既是一种阻挡，也是一种诱惑。对镇上人来说，既是一种防护，也是一种炫耀。如今，围墙变成了一种囚禁，铁桶一样水泄不通的囚禁，囚禁着大木吉镇人。大木吉镇变成了一间巨大无比的牢房。”日本人在里面耀武扬威，主宰一切，强迫中国人接受他们的文化。在这所巨大无比的牢房里，粗糙的生活带给孩子们种种意想不到的考验。

　　战争夺走了沙吉母亲的生命，这个特别爱美的女人，倒在了名叫“子厚”的汉奸枪弹之下。而沙良的小伙伴阿山的弟弟阿河死在了日本鬼子的刑场。更有无数像在田里除草时中弹的老婆婆那样无辜的人，死于鬼子随意射杀之中。死亡的考验，让沙良和他的伙伴们的成长之路更为艰辛，他们的个性被磨砺得更加硬朗、坚忍，但严酷之中也让他们体味到苦难中温情的可贵。如阿山向往上战场抗日，弟弟阿河只想安安稳稳当个好木匠，两个人曾经因为爱上同一个女孩而产生矛盾，但在关键时刻，他们能够为对方自我牺牲。在这样一个时时都有威胁与考验的年代里，在冷酷得难以存活的世道之下，孩子们不断地领略人间的苦辣酸甜，辨识忠奸善恶。勇气与荣誉，诚实与责任，从未像现在这样严酷地摆在他们面前。深藏在中国人内心的纯朴情愫和决不屈服的品格，具有永恒的魅力，《少年的荣耀》写出了其间的合理性与纯粹性。

　　所有杰出的作品都构成一个鲜活而独特的世界。充溢于《少年的荣耀》之中的是属于少年的童稚、幻想与勇气，留存于其间的是孩童们成长、游戏与追梦的足迹。当少年与残酷的战争相遇，他们在自己的家园里生长，从自己的判断出发进行选择。作品没有拔高孩子们的生活，没有让他们担负惊天伟业，呈现出来的是蓬勃的生活之流，充沛的人间冷暖，有着人物鲜明的性格与体温。优秀的文学作品从来就不是无衣食之忧后的闲情逸致，更不是仅依赖才情的率尔挥洒，而是不可遏止的内心冲动的结果，这与作家的生命体验有关。就《少年的荣耀》的写作而言，还缘于李东华对当代少年儿童阳刚之气缺乏的忧虑。作家以自己的作品，告诉新时代未来的男子汉们，拥有阳刚之气与拥有知识同样重要。残酷的战争正在远去，但正如作品的封底所写的那样：“战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰……”作品的意义正在这里。

Answer 3

《少年的荣耀》是十一岁的男孩沙良和伙伴们在战争岁月里的成长故事。他们曾经是无忧无虑的孩子，与战争的猝然相遇，导致他们失学、失亲，甚至失去生命。但他们对未来的梦想，对生命和家园的爱，骨子里的乐观和勇气，从未被战火泯灭。粗粝的生活让他们的成长之路更艰辛，但也把他们的个性磨砺得硬朗、坚忍，更严峻的生活，也让他们体味到苦难中的温暖所在。
《少年的荣耀》既是写实主义的突破，也是反法西斯题材写作的突破。刘绪源认为，写战争中的孩子还是写孩子的战争，这是战争题材儿
童文学的截然不同的两种创作观念。之前相当长一段时期，我们的战争儿童文学是描写孩子的战争，把孩子推到战争的中心，成为战争的焦点，使孩子成为决定胜负
的英雄，这样的作品往往不是从生活出发，不是从孩子出发，不是从现实主义出发，而是从观念出发，缺少真实性和说服力，无法感动读者。《少年的荣耀》让文学
回到现实，如实地把她从父辈那里听来的真实的战争故事、真实的儿童故事，记录下来，通过文学看到战争对孩子们的伤害，看到孩子在战争中的挣扎，看到在战争
边缘孩子的生存和成长，这是一个根本的观念转变。
在海飞看来，《少年的荣耀》的独特之处在于，不仅写出了战争情况下儿童的状态，而且揭示出儿童眼中的战与非战，将战时儿童的情况和非战时儿童的
情况作鲜明的对比，以此揭示和平的可贵。书中描写了儿童的反抗，这是普通儿童的反抗，而不是小英雄的反抗，这样的描写具有普遍意义。这样的写作是对抗日战
争的一个回望，它既不同于当下大量的戏说抗战的文学作品，也不同于新中国成立前后的抗战儿童文学作品。
对战争题材来说，《少年的荣耀》呈现出新的维度和新的突破。王泉根把它看成一部成长小说，同时也是一部苦难小说。这部小说承接地气，写出了战争
年代少年成长的灵魂状态。作品塑造了一批贫富家境不同、生存环境不同的孩子，尽管他们都是孩子，但是战争的残酷性，使他们进入了天真、迷茫、受挫、挣扎的
心路历程。作品呈现全民抗争的整体性，用儿童的视角切入，塑造了沙良、沙吉等少年的形象，写出了孩子在战争与和平当中性格的丰富性。
白烨认为，《少年的荣耀》的贡献在于给我们塑造了另外一类战时少儿的形象。在以往的抗战题材的儿童文学作品中，儿童形象都是小战士、儿童团团
员，而对于其他孩子鲜有刻画，从某种意义上讲，另外一些形象是缺失的，《少年的荣耀》弥补了这一缺憾，成功地塑造出沙良、沙吉这样生动难忘的孩子的形象，
写出他们真实的状态，对我们认识过去那个时期更多孩子真实的生存状况有很大帮助

Answer 4

李东华的长篇小说《少年的荣耀》（希望出版社2014年3月出版），郑重地回到历史现场，拒绝忘记中国人的集体伤痛，不断找寻民族挺立起来的钙质与精神营养，体现出一种高度的自觉与自省意识，表达了对民族事业的奉献牺牲者们“朴素而滚烫的敬意”。
作品回到的历史现场感性鲜活、色彩斑斓，具有活跃于古老大地之上，海枯石烂般的饱满与坚实。“战争来了，人的命还不如一只鸟，但人的心比鸟高。”每个中国人的精神世界有着不为人所觉察的丰富、宽厚与辽远。在那个风雪交加的冬日里，日本人侵入了懵懂少年沙良的家乡大木吉镇，对于猝不及防地到来的战争，沙良开始并没有感动特别的痛楚，他还是个孩子，但孩子也有一颗“比鸟高的心”。在小说开始时，他执意要冒着漫天大雪，找到自己12岁生日那天所拥有的小锡枪。他冒着风险，夺回这个父亲给予的小礼物，并交到了同样喜爱它的小伙伴沙吉手里，让他继续分享快乐。战争无情地打断了孩子们正常的童年生活，但作品故事情节所构筑的世界让人看到，小伙伴们构成的童年之树依旧茂盛，在战争的浓烟之中，他们百般挣扎，依然播撒友爱、同情、仁义、感恩的种子。战争试图改写孩子们的成长，拼命剥夺他们的自由，但作家通过对历史细节的还原，艺术地表明，战争浓黑的阴影虽然尽一切可能遮蔽着美好，但童年蓬勃的生命力量富于诗性，是最不可忽视的。战争中所迸发的那些泪水与欢笑，依旧能够真切地凸显出童年向往荣誉的可爱质地。
战争冲决了人类最基本的生活秩序，使家庭、孩子、日常生活遭到威胁。作家以细腻的笔触，通过生活本身的变化来说明战争的非正义。比如小说写道，时光推移，燕子从南方飞来，发现了大木吉镇的陌生，它们找不到旧巢了，但过一段时间仍然可以搭起新的巢穴，孵化出自己的下一代。看着小燕子们在初夏薄明的天光中由父母们辅导着飞翔，沙良的父亲联想到孩子们因为日本人的到来而无法上学，不禁悲从中来。对侵略者给中国百姓生活造成的影响，小说还有一段感人的描写：“过去，大木吉镇的围墙，对外人来说，既是一种阻挡，也是一种诱惑。对镇上人来说，既是一种防护，也是一种炫耀。如今，围墙变成了一种囚禁，铁桶一样水泄不通的囚禁，囚禁着大木吉镇人。大木吉镇变成了一间巨大无比的牢房。”日本人在里面耀武扬威，主宰一切，强迫中国人接受他们的文化。在这所巨大无比的牢房里，粗糙的生活带给孩子们种种意想不到的考验。
战争夺走了沙吉母亲的生命，这个特别爱美的女人，倒在了名叫“子厚”的汉奸枪弹之下。而沙良的小伙伴阿山的弟弟阿河死在了日本鬼子的刑场。更有无数像在田里除草时中弹的老婆婆那样无辜的人，死于鬼子随意射杀之中。死亡的考验，让沙良和他的伙伴们的成长之路更为艰辛，他们的个性被磨砺得更加硬朗、坚忍，但严酷之中也让他们体味到苦难中温情的可贵。如阿山向往上战场抗日，弟弟阿河只想安安稳稳当个好木匠，两个人曾经因为爱上同一个女孩而产生矛盾，但在关键时刻，他们能够为对方自我牺牲。在这样一个时时都有威胁与考验的年代里，在冷酷得难以存活的世道之下，孩子们不断地领略人间的苦辣酸甜，辨识忠奸善恶。勇气与荣誉，诚实与责任，从未像现在这样严酷地摆在他们面前。深藏在中国人内心的纯朴情愫和决不屈服的品格，具有永恒的魅力，《少年的荣耀》写出了其间的合理性与纯粹性。
所有杰出的作品都构成一个鲜活而独特的世界。充溢于《少年的荣耀》之中的是属于少年的童稚、幻想与勇气，留存于其间的是孩童们成长、游戏与追梦的足迹。当少年与残酷的战争相遇，他们在自己的家园里生长，从自己的判断出发进行选择。作品没有拔高孩子们的生活，没有让他们担负惊天伟业，呈现出来的是蓬勃的生活之流，充沛的人间冷暖，有着人物鲜明的性格与体温。优秀的文学作品从来就不是无衣食之忧后的闲情逸致，更不是仅依赖才情的率尔挥洒，而是不可遏止的内心冲动的结果，这与作家的生命体验有关。就《少年的荣耀》的写作而言，还缘于李东华对当代少年儿童阳刚之气缺乏的忧虑。作家以自己的作品，告诉新时代未来的男子汉们，拥有阳刚之气与拥有知识同样重要。残酷的战争正在远去，但正如作品的封底所写的那样：“战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰……”作品的意义正在这里。