大学第一课的一些英语问题。。谢谢

Question

我们的第一课是《half a day》..我怎么就有那么多问题了：
1.however的意思:They(新衣服) did not make me happy,however,as this was the day I was to be thrown into school for the first time.
2.The man began sorting us into ranks。这句话是什么意思呢？
3.......；from each floor we were overlooked by a long balcony roofed in wood.句意？
4.It seemed that my misgivings had had no basis.是什么意思呢？
5.we also had our first introduction to language.
课后练习里
6.：can you break this long sentence into a few sense groups and explain the meaning of it?什么是sense group呢？怎么做呢
7.what were his father's parting words when the boyh left him?这里的parting是什么意思呢？
8.what was the food like ?是问食物好不好吃么？
谢谢。。。
4.

Answer 1

一：不管怎样的意思
二：这个人开始把我们按地位分类
三：在每层楼我们都被长长木阳台顶上俯瞰…这句没给上下语境，有点难翻。
四：看起来我的担忧是没什么根据的
五：而且我们有了第一本语言的入门书。
六：sense group，意群，也叫语感群。我帮你找了一个资料，你自己看下。
我们的认识是：人们说话和朗读时，短句往往一口气说完、读完，中间不需停顿。所以一句短句可以视为一个意群，如：It's a dog. Do you work hard?等。句子一长，一复杂，中间需要停顿。为了要使表达的意思不至于费解、误解或无法理解，停顿不可随心所欲，必须不打乱句子结构。停顿必须保持前后的意群完整。否则，在汉语中称为读破句，这样的英语称为 broken English；意思是：这样做就破坏了意群，使人费解、误解或无法理解。试着把书中的例句这样朗读一下：At a / counter on the / right a woman is / showing an old / man a / towel and some / soap. （句中‘／'即表示停顿之处，下同。）这一读，能听懂吗？

就是汉语也一样，有其意群和停顿。请我们汉族同胞或学习汉语的"老外"朗读下列没标点的句子：轻松一点沟通无限。老师说这一点不难。甘雨浇开富贵花春风暖发金钱树。

看看不同的停顿，会有什么不同的意思？乱停顿，会有什么结果？可见汉语也要懂得其语感群和停顿，只是汉语没有字形变化，语法是意合法，对不懂这点的"老外"就更难了。看看有没有"老外"会说："甘，雨浇，开富，贵花春，风暖发，金钱，树"或"甘雨浇，开富贵。花春风暖，发金钱，树。"......？请别笑，你说外语是不是也这样呢？

从语法上来看，意群往往是一个完整的词(a word)、词组(a phrase)或从句(a clause)；在句子结构中往往是某一句子成分(a member of the sentence)。试着把书中的例句这样分析、朗读一下：At a counter / on the right / a woman / is showing / an old man / a towel and some soap.书面分析句子时，可以做"／"这类符号。我们在此教材中采用"ˇ"符号。说话和朗读时不能用符号，准确地停顿就是在准确地把句子分析成完整的意群。所以我们说停顿也是声音，而且此处无声胜有声，更为重要。

名词sense的基本意义是"感觉"和"意识"。因此，我们认为sense groups 可译成"语感群"--即语音（包括停顿）在人们的大脑中产生的对语句的结构及其体现的意思的语感。

句子就是一些语感群的组合。前面我们讲到特殊问句问的就是某一句子成分。简要地回答时，只要说出该句子成分就行。用口说，用耳听，问答的就是某一语感群。以书中的例句为例来问答（对话）：Who is showing a towel? A woman. To whom? To an old man. Where? At a counter. Which counter? The counter on the right.等。

要求学生在理解句子结构的基础上，用pausing分出sense groups，大声朗读课文中的句子；把结构及其意思朗读出来，让别人听懂。也是要在理解句子结构的基础上，注意用pausing分出sense groups，用英语问一些一般问句和特殊问句。

总之，每当我们在理解句子结构的基础上，用pausing分出sense groups，大声朗读句子；把结构及其意思朗读出来，让人听懂的时候；每当我们再在理解句子结构的基础上，注意用pausing分出sense groups，用英语问和回答一些一般问句和特殊问句的时候；我们就是在用英语语音训练我们的大脑进行英语思维。句句做到"读熟"、"背熟"和"默写"，甚至"做到脱口而出"。这样坚持努力下去，我们的大脑就不仅会按汉语程序，也会按英语程序去思维了。
七：离别时的话，parting words和parting shot有点相似，后者更强调最后一句。
八：大概是这个意思，问对方对食物的看法。跟Howdoyoufind……意思差不多