我们为什么需要教育

Question

如题所述

Answer 1

这里所写的随笔是我的自白，是一个错误教育受害者的自白书。
现在每当我有机会考验自己的时候，我就充分的意识到，我没有受到很好的教育。这种考验十分简单:只要看我是否做好了生活在这个30亿人口的世界上的准备，是否对这个世界真正理解。我指的不是1850年或者1900年的世界，对那时的世界我受的教育可能还是够的，我指的是当今的世界。而进行考验的最佳地方是在国外，尤其是在亚洲或非洲。
我并不是说我受的教育是完全的失败，。它使我对世界有了一般的概念，使我毫不费力的一下就能看出那些区别，各地方和民族的东西。我学的地理学，告诉我，各地不同的地貌资源和经济发展水平。比较文化学又告诉我，各国文化不同的背景和各个群体不同的利益，人类学则告诉我，不同人种面部骨骼肤色和一般体貌的差别。总之，我受的教育使我不会一看见不同的东西就大惊小怪。世界上有人住土房，有人住竹楼，有人烧木柴，有人烧干粪，有人喜欢五音阶的音乐，有人喜欢12音阶的音乐，有人因为宗教信仰而素食，有人则因为喜好而吃素，见到这些，我已经不会再感到惊讶，觉得不可思议了。
在上述这些方面，我得到的教育已经足够了，但我所受的教育没有告诉我，这些区别，说到底实际上并无重大意义，在那些共同点面前，他们已经消失了。但我受的教育却无视这些共同点，看不到那些差别背后的事实，而这些事实因为简单明了，反而很少为人所正确理解。这些事实当中最最简单的一条就是:人类社会是一个整体，它大于构成它的各个部分，大于各民族所造成的隔离，大于各种不同信仰，不同效忠对象和各种文化的不同发展水平和特色。这个更大的联合体乃是我们时代最重要，也是最核心的现实，在这个认识基础上，人们才能在深感前途渺茫，毫无希望的时候，重建对未来的信心。
行文至此，我痛感自己仍未能找到恰当的语言来有力地表达自己的意思。实际上我想说的观点，所有各个民族都会痛快接受，即使他们并不根据他办事，我换句话来说吧，为了能够四海为家，在世界各地都感到自在，我就得把过去教我记住的东西都忘掉。我发现我是否能够和其他国家人民和睦共处，并不取决于我对他们生活方式与众不同的特性的理解，而取决于我是否理解我们共同的东西。当然，尊重这些不同的地方很重要，但如果就停留在那里，那就像清理了场地，而不知道要在上面建造些什么。在你们互相交换意见以后，你们就会发现你们谈的实际上是同一个地区，也就是我们居住的这个星球，以及那些有利或不利于人类生存的各种条件。
仅仅在几年以前，让我们了解不同民族差别的教育尚可满足某种具体需要，尽管这种需要十分有限。那个时候我们提到其他地方或人民，主要是出于好奇或者心里想的是如何度过一个不同寻常的假期，那个时候要表现自己是一个比较全面的人，就得周游世界了解各种不同民族的风土人情和奇风异俗，但那并不是你安身立命的知识。
然后一夜之间世界突然压缩在一起了。本来分散各地，因于他人相距遥远而感到十分安全的人们，突然挤在一起，挤到了一个舞台上。而同时一下子就需要有另一种教育，一种能使我们从部落主义解放出来的教育。因为部落主义从远古时代起就一直存在，虽然他不断以不同形式出现。这一新的教育，必须教人学好最为困难的一刻是:让它们能够再见到世界任何地方的人的时候，都能看到自己的影子，这种教育必须要让受教育者认识自己，过去始终是表面差别的教育，必须以强调共性，强调人类社会公民的教育。
在这种教育中，我们首先要有一个出发点，即宇宙间人是十分珍稀之物，在宇宙里亿万个星系和太阳系中生命是极为罕见的现象，而在我们这个太阳系，它只出现在一个行星上。同时在这个行星上，虽然生命数以万计的形式存在，但在这无数但在这无数的生命形式中，只有一个物种及人类，才具有某些才能，加在一起，给了他们其他物种，没有的巨大优势，在这些能力和才能中，有一种就是创造性的思维能力，它使人能够思考，能够遇见，能够吸取过去的经验，而且享受到未来的需求，其他还有数不尽的奇妙能力，但我们至今还对他们的运作一无所知，比如希望良心爱美之心，亲情信仰。
从全球观点来看，重要的不是人们的思想会引导到不同的方向，而是人都有思维的能力，不是她们会有不同的信仰，而是他们都有能力追求精神世界的信念。不在于他们写或读不同的书，而在于他们都能够创造印刷术，并以此超越时空进行交流，不在于他们欣赏的是不同的音乐和艺术，而在于他们身上都具有一种能力，使他们对于形状，颜色和有序的声音做出深刻的反应。
这样，这些基本道理就给我们提供了一种对宇宙中人类的应有的尊重。下一步应该教育人们懂得人类需要的共同性，不论宇宙对人类有多么仁慈，他还是让人类生存条件的平衡处于十分不稳定的状态。 所有人类都需要氧气，水，土地温和的温度和食物去掉，其中任何一项人类需要的统一性就给破坏了，人类也就同时受到攻击。下面要讲的就关系到人的壮况本身了，如何才能利用人们在争取人类安康的过程中所得到的对自身的认识去控制我们创造出来的，推动社会发展的动力，这种力量现在已经威胁着要改变生命所依赖的积极可危的平衡去创造一个全体人类的和平社会。
有了这样的教育，某个国家或者某些人就有可能会站出来，他们不但深刻理解，而且会感召人们，使他们明白人类需要的不仅仅是食物，这种更高水平上的领导者，不需要有金山银海的财富，也无需声嘶力竭的宣传，因为它关系到人类的命运，人类的命运才是问题的核心，人民当然会坚决响应。

Answer 2

亲，教育是人类社会发展和进步的重要支柱，以下是一些原因和重要性：
1. 知识和技能的传承：教育可以帮助人们获取知识和技能，将前辈的经验和智慧传递给新一代。通过教育，我们能够学习和掌握各种学科和技术，提升自己的素质和能力。
2. 发展思维和创造力：教育培养人们的思维能力和创造力，使其具备批判性思维、问题解决能力和创新能力。这种能力有助于个人的个人发展和社会的进步。
3. 培养价值观和道德观念：教育不仅传授知识和技能，还培养人的价值观和道德观念。通过教育，我们能够学习如何尊重他人、合作、负责任以及其他道德准则，从而成为更好的公民和社会成员。
4. 促进社会发展和经济增长：教育是社会发展和经济增长的重要因素。受过良好教育的人才能够为社会和经济做出更大的贡献，推动科技创新、产业发展和经济竞争力的提升。
5. 实现个人潜力和自我实现：教育为个人实现潜力和自我实现提供了平台。通过获得教育，人们能够发展自己的能力和兴趣，追求自己的梦想和目标，并获得个人成就和满足感。
总的来说，教育是一种重要的社会投资，为人们提供知识、技能和机会，促进个人和社会的发展。它不仅对个人有益，也对社会和国家的繁荣发展起到积极作用。本回答被网友采纳