幼小衔接当然有必要。孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导，正确掌握孩子培养方式。
有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。
1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。
2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。
解决以上幼小衔接问题，需注意以下两方面：
一方面，幼小衔接班学习的内容是知识文化课：
1、语文，这个课程包括语文（汉语拼音，简单拼写，基础笔画书写，基础字的书写和认识。）
2、数学，包括数字的书写，10以内的分解组成，10以内的加减法，钟表的认识，钱币的认知等。
3、学校还会开设一些音乐课，专注力的训练，科学课，美术课。
另一方面，幼小衔接是对孩子习惯的培养：
1、学校对孩子的教育会比幼儿园更严格，会鼓励他们早起，尽量养成良好的时间观念，见到老师需要打招呼等。
2、培养孩子们养成良好的学习习惯，要去孩子们上课时间认真做好，不可随意在教室走动，上厕所或者回答问题等，都必须举手。
3、还会培养他们学会照顾自己，整理书包，文具，自己系鞋带，穿衣服等。
4、培养孩子与人沟通的能力，让孩子分享玩具，主动和小朋友一起说话，玩耍，并且讲解自己的玩具有什么独特的地方等。
幼小衔接有必要性，以下几点和大家分享哦：
第一，正确认识幼小衔接。幼小衔接就是给予孩子充足的时间来做入学准备。我们都知道孩子在幼儿园的学习都是以娱乐休闲性质为主的，老师带着一大帮孩子做做游戏，唱唱歌等，但是进入小学之后，孩子们的主要内容就是以学习为主了。每节课老师都会传授给孩子一些新的知识，并且布置大量的任务。
第二，幼小衔接赢在起跑线。许多孩子因为在上小学时还是跟幼儿园一样经常贪玩，导致成绩不好，如果这时候家长给孩子报名一个幼小衔接班，让孩子有个从幼儿园到小学生的缓冲期，在上小学之前就提前学好一些知识，做好入学准备，这样可以让小朋友们赢在起跑线上。
第三，亲身体验幼小衔接的重要性和必要性。我是两个小孩的父亲，对于这点我自己是深有体会的，因为我家小孩就是报名了巧问教育的幼小衔接班，里面的老师会耐心地指导孩子的学习方法，告诉孩子针对数学、语文和英语等科目，应该采取怎么样的方法来学习，关注孩子的身心健康，指出他现阶段存在的一些问题。现在他上一年级了，各种课程学习起来一点也不吃力。
总之，幼小衔接要解决孩子从幼儿园到小学过渡期的适应问题，这对孩子今后的学习生活有重大影响。好的衔接班主要是培养习惯，包括学习手段、思考方式、表达和基本的技能，让学龄前儿童从自然学习到有规律的学习，去面对和接受上学是怎样的。如果孩子本身适应能力较弱，或是生活学习习惯存在问题，幼儿园相关辅导欠缺，那么给孩子报班让宝宝提前适应还是有必要的。所以我觉得幼小衔接教育不但有必要而且很重要。
2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。
第一，进行幼小衔接是非常有必要的。
幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。
所以，有效的幼小衔接可以帮助幼儿更好更快地适应小学生活，能够使幼儿入学后，在身心、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。
第二，幼小衔接是非常有必要的，但很多家长在幼小衔接存在误区，也是需要注意。
（1）严禁超前超前学习小学课程，教育相关法规政策已经明确规定：严禁小学举办任何形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。
（2）针对幼儿园孩子直接教授小学低年级的内容，只是让孩子在幼儿园把小学一、二年级的部分内容学完了。看似孩子比其他小孩子掌握更多知识，其实是违背了孩子学习发展规律，上学以后孩子会感觉到，小学学习很容易，不用很用心，也不用很努力，让孩子形成不良的学习习惯和态度。
（3）盲目单纯让孩子学习与小学主科相对应的内容，如加大数学、语文读写、英语的学习比重，幼儿的室内外游戏和体育活动、社会性交往与交流活动、艺术创造活动相应减少。这种不当的幼小衔接会令孩子产生厌学情绪，孩子在幼儿园就累坏了，吓怕了，也对学习厌倦了，这对小学及后继阶段的学习十分不利。
因此科学做好幼小衔接很重要，它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。