造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、但是关键问题依然没有答案：谁给了它钱？
2、我只是需要有人谁给我一个机会来证明我的价值。
3、本报讯夏季高温，谁都想躲到阴凉处避暑，然而，福州鸟语林内的火烈鸟、巨嘴鸟、琵嘴鹭却特别讨厌工作人员为它们降温，要是谁给它们凉快就跟谁急。
4、连个伺奉的人都没有，谁给儿子以后送终，就是因为这些原因我就想起了要买个孩子。
5、时间和拥抱，谁给得起。一直给，不离不弃。一支烟，一场上下电梯，一枕黄粱的梦。
6、我没有依赖谁。没有对谁撒娇。没有哭闹着要求谁给过糖果。也没有对任何陌生人不礼貌。
7、是谁给我注射了这一针？
8、虽说虎落平原被犬欺，但是你到哥们的地盘谁给你动你一下试试，看我不削死他，听说你刚被欺负了，我发个短信安慰你一下：好好养伤，幸福安康！
9、他问父亲：“是谁给了我耳朵？
10、纵使谁给我的是全世界又如何。
11、谁给说个对象呀？性别不限！
12、欢喜百草仙大胆，谁给你们的胆子，居然连娘娘都敢拦截。
13、默默看别人的脸，让他知道什么时候是谁给他带来自信。
14、谁给我全世界我都会怀疑。
15、是谁将我们带到这个世上，是谁将我们抚养。是谁给我们天使般的关爱，让我们永难释怀。母亲，世界上最伟大的爱之源！感恩节怎能忘记母爱？
16、谁又是谁给的负担谁又为谁在那心酸。
17、台下原本‘黄河水从天上来’，滔声惊天动地，突然有如谁给热血沸腾的人们吃了镇定剂，顿时万马齐喑。
18、我们是怎么吸干了大海？谁给了我们那抹掉地平线的海绵？
19、因为这不是一个小数目，所以馨羽的妈妈会记录有谁给了红包和各自给了多少钱。
20、呦呵，在我面前摆老资格?只不过是我师兄使唤的下人，是谁给你的勇气竟然敢对我说教?你确实比我多了几年资历，但论实力，两个你都不是我的对手。
21、默默地与你相守，珍惜每一秒的时光，可以失去一切，但是不能没有你。你是我心灵的寄托，你是我灵魂的依靠，为何如此的依恋你，很简单，没有你，谁给我送饭啊！快送饭来！
22、当初你们到凤凰城的时候，流离失所，无衣无食，餐风露宿，谁给你们饭吃，谁给你们衣穿，谁让你们活命。
23、时间和拥抱，谁给的起；一直给，不离不弃。一支烟，一长上下电梯，一枕黄梁的梦。
24、谁给了你或者其他任何人特权去故意破坏任何事物了？
25、荣大人真是初生之犊啊!哈哈，我那小舅子也没有侵犯荣大人什么吧?你竟然把他给关了起来，是谁给了你的权利?
26、你们是什么？狼牙。你们的名字谁给的？敌人。敌人为什么叫你们狼牙？因为我们准，因为我们狠，因为我们不怕死，因为我们敢去死！刘猛。
27、没他的引导，昆仑依然是一个谁给肉吃、就效忠于谁的奴隶，哪怕他本性淳良，毕竟是一个不开窍的死物。
28、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！
29、大伯余长庆怒拍案怒骂“山庄陷落，你准备如何去面对眼前四百多口老小!是谁给了你这个权利!”。
30、这椅子的座子上面谁给撒上水了?
31、内容主要说明：我需要一个英文名，谁给我起个英文名？
32、我娘说浪子回头金不换，谁给我金子？我换。
33、一天，他问父亲：“是谁给我的耳朵？
34、现在，谁给我举个例子？
35、每一次考试我就想你，每一次上街我就想你，没了你谁给我答案；没了你谁能无私的掏口袋！现在我更想你了，新年没有你的陪伴，老虎还能生威吗？
36、是谁给了我宽大的胸怀，是谁给了我温馨的港湾。是你让我生活充满阳光，是你给了我精神上的支柱。爱你永远在一起，鸳鸯双飞不离弃。
37、你心里的委屈，不管是谁给的，都由我来负责。
38、做人可不能忘本，是谁将你从扶桑那个淫窝里救出来的，是谁给你那么稀少珍贵的。
39、越过山丘，才发现无人等候，喋喋不休，再也唤不回温柔，为何记不得上一次是谁给的拥抱，在什么时候。
40、谁给了他们这样的权利？
41、我认为所有的这一切，是因为我喜欢我愿意。幸福并不是谁给我，而是我自己给自己。如果有一天我不要我的家人，不要这个世界，我就可以潇洒地丢弃他们。我从没有爱过这世界，它对我也一样。
42、谁给卡恩使了阴招，成为争论的焦点。
43、人们叫我狗，是因为谁给我吃我就对谁摇尾；谁不给我就吠谁；谁坏我就咬谁。第欧根尼。
44、当你中出最丰硕，甚至远超过果园主人以前种出的果实的时候，永远不要忘记，是谁让你进来，又是谁给你这块地，我们自鸣得意的时候，千万不能忘本。
45、谁给了你们干涉我们内政的权利？
46、我们两个人的手机彩铃都是这首歌，不管谁给谁打电话，都能听到。
47、好像为美国争得了荣誉。过了一会儿，他又问：“我能否知道是谁给了你一千法郎？”。
48、谁把丑小鸭变成白天鹅？谁把小树苗培育成参天大树？谁给雏鹰插上翱翔的翅膀？老师，尊敬的老师！教师节到了，祝福您平安健康快乐！
49、谁给这对老人带来了糯米糕？
50、预习了吗这故事说明了什么道理谁给这篇课文分个段这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻。
51、做演员真的很被动，就坐在那边，看谁给你好的剧本，不见得几个都满意。可是又不想自己空在那从几个不满意中选。我是要真真正正去演一个好戏，而不是在一部电影中充当一个电影明星。
52、谁给我全世界我都会怀疑，心花怒放却开到荼蘼。
53、谁给了你最大的惊喜？
54、谁给了山东潍坊王潭村主任取保候审期照样贪腐的权利楼主图集。
55、未来在哪里平凡，谁给我答案。筷子兄弟。
56、是谁给了我生命，是谁哺育我成长，那是我的亲娘。是你给了我全部的爱，是你时刻把我记挂在心上。亲爱的妈妈，母亲节快乐！
57、你不坚强，谁给你勇敢。
58、“中生炼矿，投入的是权力”，即使中生能炼矿，那么，这投入的失控权力，大得吓人的权力又是谁给的?作者洪巧俊。
59、草原上，谁活着都不容易，谁给谁都得留条活路。
60、无数的不眠之夜、为该轮到谁给孩子换尿布而争吵，这些都会将婚姻中的乐趣绞杀殆尽。
61、在短暂的休息和吃饭的空当，谈得最火热的话题就是女人。像“谁是矿区最好看的女人？”或“谁最终把谁给骗了？”之类。
62、她是一个谁给我的音乐灵感，我仍然用这一天一些，因为我从来没有详细阅读的音乐教育。
63、然而到底谁给了谁好处，这是个悬而未决的标题。
64、谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。
65、谁给我一杯啤酒，我想大哭一场！
66、谁给他们的胆子敢让他们如此谤议朝政!谤议宗室!他们有什么资格!一群草包废物!
67、寄给我的私人信息，让我知道什么是你的行动计划，谁给我更好的答案，更好的想法将是赢家。
68、在人生坎坷的旅途，是谁给予我们最真诚的关爱？是谁时刻对我们嘘寒问暖？是谁为了我们的琐事而烦恼？是母亲。母亲节到了，祝天下每一位母亲快乐幸福！
69、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。
70、谁给我糖果吃我就喜欢谁。
71、谁给我一个最好的选择最少的钱将定期提供有关基地网站。
72、为了让唐尼高兴起来，费克图站在他身旁时低声说：“谁给你裁的衣服啊？”。
73、只要让我创造一个国家的迷信，我就不管归谁给他制定法律，也不管归谁给它编歌曲了。
74、洛伦佐也坠入了爱河，但他却不知道究竟是谁给了他这个重要的销魂之吻。
75、谁给我非暴力的我就给谁非暴力。
76、华盛顿的洗衣女工去逝后，谁给他洗他的白色毛织内衣。
77、啊，这可能是谁给我的热裤上抹的乳胶给弄的？
78、以后谁给你打小报告，就和他说，咱们关系倒退十年，十年之前，我不认识你，你不属于我！
79、谁给我耳朵，谁给我这么多而我从来没有为他或她做任何事。
80、励志语录，伴你成功：我若不勇敢，谁替我坚强？我若脆弱，谁给我栖息之地？拥有坚实的力量，才能看到梦想的光芒！永远怀揣希望，终能走向成功的殿堂！
81、世上没有平白无故的坏，也没有平白无辜的好!“雷奥，请帖是谁给你的?”。
82、这就是因为他们全是职业的特工，谁给活干就帮谁，处身乱世，但求苟存。
83、人心就是这么势利的。谁给它的爱多，它就向着谁。装都装不了。
84、这时，一只老老鼠出来说，“这的确很好，但谁给猫系铃呢?”。
85、过了一会儿，他又问：“我能否知道是谁给了你一千法郎？”。
86、还让我说谁给我说的找谁？
87、王老爷，这是谁给您家小公子开的方子啊?这方子完全不对啊，您可千万不能用，药可不是乱吃的，需知庸医杀人不用刀啊!
88、是什么将云儿的神秘面纱揭开？是什么打破了刚才的幽静？是谁给云儿带来了乐趣？哦，是阳光，是它耀眼的光芒揭开了云儿的面纱，是他的晚风来急打破了刚才的幽静，是他的温暖给云儿带来了乐趣。
89、人生坎坷的旅途，是谁给予我们最真诚的关爱？是谁时刻对我们嘘寒问暖？是谁为了我们的琐事而烦恼？是母亲。母亲节到了，祝天下每一位母亲快乐幸福！
90、我不支持谁!谁给我方便我支持谁!谁给我安全我爱谁!谁要侵犯我，我必犯谁!劫持犯该死，制造事端的肇事者也免不了责任!
91、是谁给现代版的“红小鬼”提供了市场?我认为，是我们还不够健全和完善的干部管理制度。
92、谁给了您最好的商业建议？那个建议是什么？
93、然而到底谁给了谁好处，这是个悬而未决的问题。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
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