我国学制的演变如下：
1.《壬寅学制》。
《壬寅学制》又称《钦定学堂章程》，由其名称可知：该学制于壬寅年颁布，即1902年。戊戌变法时期，维新派进行了多方面变革，包括教育领域。变法结束后，慈禧太后害怕变法思想影响到学堂发展，因此指派张百熙制定了《壬寅学制》，即《钦定学堂章程》。
张百熙以日本学制为蓝本制订了该学制。但由于历史局限和自身不足，《壬寅学制》未能实行，这是我国第一个颁布的现代学制，但并未付诸实行。
2.《癸卯学制》。
《癸卯学制》又称《奏定学堂章程》，颁布于癸卯年，即1904年。在《壬寅学制》存在诸多不足的背景之下，张百熙、荣庆奏请与湖广总督张之洞一同拟定新的学制章程。
该学制以“中学为体，西学为用”为指导思想，主要借鉴日本学制，且具有浓厚的封建性。在这样的思想指导下，《癸卯学制》认为教育的目的就是：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实。《癸卯学制》首次明确提出了“义务教育”、“强迫教育”等词汇。
是近代义务教育的正式开端；将教育划分为师范教育与实业教育两大系统；规定修业年限26年，是我国修业年限最长的学制。《癸卯学制》也存在一定缺陷，规定男女不得同校，轻视女子教育。
总的来说，《癸卯学制》是我国从封建教育向现代教育迈出的第一步，是我国第一个实施的现代学制，标志着学制建设的开始。
3.《壬子癸丑学制》。
《壬子癸丑学制》是1912-1913年，由南京临时政府主持的学制，是我国第一个具有资本主义性质的学制。
该学制以日本学制为蓝本，具有一定的进步意义。在指导思想上，主张养成健全人格，发展创造精神；在教育对象上，扩大受教育范围：首次规定男女同校（初等小学男女同校，中学以上设立女校）；在教育内容上，主张废除读经，充实自然科学内容；在学校名称上，改学堂为学校。并首次在法令中明确“实施”义务教育，并规定“初等小学四年为义务教育”。
4.《壬戌学制》。
《壬戌学制》又称“1992学制”、“六三三学制”或“新学制”。由北洋政府主持，颁布于1922年，又称1922学制。学制规定了修业年限小学六年，初中三年，高中三年，因而又称六三三学制。
该学制以美国学制为蓝本。首次提出了以儿童身心发展规律作为划分教育阶段的依据；并首次将“幼稚园”纳入了学制体系，确定了学前教育在学制中的基础地位。
在国民党统治时期，虽对《壬戌学制》有所修改，但未有大刀阔斧的改动。该学制一直延用至新中国解放初期，是沿用时间最长、影响最大的现代学制。
新中国成立后，政务院于1951年颁布了《关于学制改革的决定》，这是我国第一个社会主义性质的学制。