中学生发散思维的基本特点

Question

如题所述

Answer 1

中学生发散思维的有两个基本特点，一个是抽象逻辑思维逐步占优势；另一个是辩证逻辑思维开始发展。

1、抽象逻辑思维逐步占优势。

这表现在：中学生一般能摆脱具体事物的限制，运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维；中学生在思维过程中已有预见性特征，即能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略；中学生的思维具有形式化的特征，即中学生能时常有意或无意地运用逻辑规律来解决问题；中学生在思维活动中具有一定的自我意识或自我监控能力。

2、辩证逻辑思维的发展。

中学生(尤其是高中生)理论思维的发展，有力地促进着辩证思维的发展，从而形成了抽象思维和辩证思维协调发展、相互促进的新局面。中学生基本上能理解一般与特殊、演绎与归纳、理论与实践等的辨证关系，能用全面、发展、联系的观点去分析和解决间题。

青少年期思维的发展：

1、青少年期是指11、12岁到17、18岁这一时期。是在中学受教育的时期。一般认为11、12岁到14、15岁是少年期，是在初中受教育的时期；14、15岁到17、18岁是青年初期，是在高中受教育的时期。青少年期是儿童身心发展逐步趋于成熟的时期，到了青年初期，思维能力基本上接近于成人的水平。

2、抽象逻辑思维在青少年的思维中逐步处于优势地位，但初中生和高中生的思维也有差异。一般说来，初中生抽象逻辑思维虽然开始占优势，但在很大程度上，还属于经验型的，他们的逻辑思维需要更多的感性经验的支持。

3、而高中生的抽象逻辑思维则更多是属于理论型的，他们已开始能以理论作为指导，来分析综合各种事实材料，从而不断扩大自己的知识领域。初中生已有可能初步理解矛盾对立统一辩证思维规律，而高中生则基本上能掌握辩证思维规律。