劳动课正式升级成为中小学的独立课程，怎么让创新成为劳动教育的生命力？

Question

如题所述

Answer 1

劳动课程成为中小学生的独立课程跟其他的课程放在同等的地位，不再单纯是一个兴趣类的东西，之前有部分地方是试行的状态。现在在逐渐推向全国地区，不再是试行了而变成正式的东西了。

劳动教育是提升一个人基本社会认知的了解社会实践的最直接的渠道，应该说某种意义上讲他比大家在课本上学到的理论知识更重要。因为理论的知识只是。实践的认知作为支撑，如果最基本的社会现实都认识不清的话，学的理论再怎么好，也很难提出切实有效的并且可行的意见。所以劳动教育非常重要，但是劳动教育具体应该怎么做？怎么能够让学生从中了解到更多的东西，这需要创新。

创新是教学模式上的，创新劳动课程这方面的东西那太多太多了，生活中的很多事情都算是劳动。但如果说每一个都教学生一点一点的教，从头开始教，没有那么多时间课程的容量不够，所以如何挑选出对学生来说普遍有用的社会常识，用什么样的教学形式让学生更容易接受这个东西，这就是要去创新的地方。同样的时间，不同的教学方法，不同的授课内容，那造成的结果是完全不一样的。

创新是在授课的形式上，授课内容的挑选上，而不是在授课内容上授课的内容就那么多，从家务到农活，到社会实践，这些是要真真切切的落在学生的行动之中，而不是单纯的标一个名字叫劳动课程，那解决不了什么问题。课程形式创新是关乎了授课效果的，但是这个不是刚开始就能有特别好的结果的，这需要在授课的过程中不断去改革调整，这可能需要一个阶段性的时间，不过现在看这个头，慢慢去做，也终究是朝着好的方向的。

Answer 2

学校在进行劳动教育课程设计时，应结合生活实际和学生个性，传递先进劳动理念，进行体验式劳动教育

Answer 3

想要让创新成为劳动教育的生命力其实非常的简单，培养孩子的兴趣爱好就可以了。

Answer 4

我觉得想要让创新成为劳动教育的生命力的话，可以多增加一些现场体验类的课程，让教育不只停留于书本形式。