职业教育如何发展，许多研究教育以及教学的科研工作人员做了大量的工作，同时也达成了一种共识，那就是在把握职业教育前行方向的情况下，狠抓教师队伍建设，使从事职业教育的工作人员不但能认清职业教育的内涵，更要使职业教育工作者同时也处于一种职业情景中进行教育教学。
教师素质在人的素质中是一种具有丰富内涵的概念。它具有无限的丰富性和多样性。从教育学的角度出发，人的素质包括品德素质（政治、思想、道德和心理）、智慧素质（文化、技能和能力）、专业素质、身体素质、审美素质和劳动素质六个子系统。基于这种认识，教师素质是知识素质与能力素质的统一，其内涵是：自然素质（即先天遗传的生理素质）、心理素质（即个性心理品质）、社会文化素质（即政治的、道德的、科学的、审美的、劳动的素质）、知识结构素质、教育能力素质、健康素质。