第1个回答 2009-08-07
自我评定
一个学期的时间如同流水一般逝去，现在重新面对往事，不管德智体美各方面综合素质还是学习成绩都需要一个现实的评价。尽管有些往事让人不堪回首，有些事让人喜笑颜开，但一切均已定格，不能也不应该继续回味，只能用笔把他们呈现在纸上。
学生以学习为天职，先回顾学业。这是一个苦涩却又充满希望的过程，开学初期我在一种莫名的动力支持下，综合成绩一度进入年段前茅，但这仅仅是短暂的曙光，给人以短暂的美好感，又匆匆的落下了帷幕。接着我的成绩开始呈现下滑趋势，就像股票的熊市一般狂奔，进入了大倒退的时期，最终在最后一次月考陷入了谷底，我试图阻止成绩的颓势，但至今未见成效。在近来的时间内我加大了对数学、英语的时间投入，希望能在市质检中发挥出良好的水平。似乎老师与家长都对我的方法有所质疑，但我认为有投入必有收获，质检将是最后的较量。
至于德智体美劳诸方面，我能按照学校规定，服从校规、班规的要求。尽管平时经常与老师争强斗胜、口若悬河，个老师留下了不太好的印象，但我仍旧保存着一份对师长的敬爱与尊重，努力克制自己，不太过张扬。在体育方面，我能够按照要求去完成两操、长跑等任务，对健身起到了不小的效果。品性方面，我自己不否认常带着资产阶级的自私性与个人主义，但并不能以一叶障目的角度来评价，我觉得自己能够把握好人际交往的准则，不至于为他人所不齿。也许我爱好辩论（或狡辩），但人各有所好，我只需内敛一些罢了。卫生工作方面，我这学期因为排练所以占用了不少打扫卫生的时间，我自己也有所过意不去，但时光已逝，只能在以后找时间来补偿，毕竟人非圣贤孰能无过，我只求努力改正错误，是自己更加专注于学习。
回顾一下我的小组工作与得失情况，作为一个小组长，我承认我采用的是自由放任的做法，不管组内是产生什么矛盾，都靠无形的潜规则来制约，我只负责收作业工作与组织活动而已。在朗诵比赛与投稿活动中我获得了一些名次，但对学习产生一些波动，以后还是以学习为主。考试时我故意不用2B铅笔的事产生了不好的影响，但我现在也不再嘴硬了，有点后悔当初的骄横，不过毕竟年轻气盛，对控制情绪方面还欠火候，只能不断学习以明智。
莫等闲，白了少年头，空悲切，唯有化失败为经验，集成功之信心，方能在学习上重振雄风。古今多少事，都付笑谈中，我将一展昔日之宏图，又何必哀叹昨日之悲风？