我认为，小学生读缩略版名著的好处有以下几点：
一、名著阅读有助于小学生世界观的形成和矫正
我们通过阅读来扩大知识面，认识世界，改变观念，改善气质。曾经有人说过，“书是世界上最便宜的东西”。他的意思是，人们花了很少的钱，买来的却是一个人最全心投入、最热切、最精华的那一部分付出。
名著对人们的影响主要体现为典型形象的感召力，它让人们在审美的同时不知不觉地受到感染，并将其蕴藏的精神力量浸润到自己的心灵中。
阅读不但重要，而且还是一件非常划算的事情。阅读有功利的需要，也有非功利的。对大多数人来说，主要是因为兴趣。
在了解作家写作过程和主要人物成长过程中有助于小学生世界观的形成，比如曹雪芹是大多数人欣赏的作家，他是一位全心投注于写作的作家。
写作对他来说，不仅仅是创作和爱好，更不是为了生计；对他来说，写作就是生命，就是另一种方式的生活。这种状态，很少有人能够达到；而即使达到了，也很少有人能够有他那样的才华。
二、名著阅读可以提高学生的阅读能力，也有助于平常的学习和应对考试
名著阅读与平常的学习并非全无关系。阅读的确很重要，因为阅读可以扩大学生的知识面，在短文里，蕴涵着丰富的语法大师，这对学生提高选择题的正确率很有帮助。
阅读某种程度上可以提高学生对语言的兴趣。阅读还可以扩大词汇量。所谓词汇量不是指学生知道它的中文意思，而是知道它怎么用。阅读可以增加对该国家的文化背景的了解。最重要的是，通过大量的阅读，可以形成一种语感。
名著大都是文学性与思想性完美的统一体，其丰厚的思想内蕴为我们的阅读提供了多方面的切入点。
名著将文学形象所特有的模糊性、典型性发展到了极致，为人们充分发挥想象和联想提供了极好的“起点”。再者，许多名著蕴含着丰富的哲理，教师在借助名著训练学生形象思维的同时，也训练了学生抽象思维的能力，为全方位提高学生阅读能力奠定了坚实的基础。
三、阅读名著对学生写作能力的影响
阅读的同时是在吸收，如果写作是个种子，那阅读就是阳光跟雨水，种子的成长要不停地吸收养分，没看见哪位作家平时从来不看书，就靠自己的生活经验闭门造车，那他也走不远。
其实，阅读对自己写作上的帮助是一方面，更多时候，书让我们反观和自省，书帮助我们提高自身的修养，让我们热爱当下的生活。
写作能力是人的语文能力的综合体现，它离不开写作知识和写作技巧，而这两者都可以从阅读名著中得到积累和提高。
对于语文知识而言，除了课堂学习外，更重要的是课外的阅读积累。名著以其巨大的信息量而被称为“社会的一面镜子”。不同的名著有不同的特点，作家驾驭文字的方式、布局谋篇的手法各不相同。
四、多读古典名著可以丰富孩子的人文知识
古典名著中包含了许多古典文化，这些文化对我们现代的生活都有影响。许多人写文章，或者平时说话，都会引用其中的典故，如果你没有阅读过，就不懂得人家的意思。如“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”，为什么？读了《三国演义》，你才能明白。
给孩子看古典名著需要加以选择
读古典名著的好处远不只这些，大家在阅读中一定会有更深的体会，文学素养应该从青少年时期便开始培养，尤其是对中国古典文学的阅读、学习、借鉴。因此，给青少年选择适合的古典名著阅读版本就显的尤为重要了。
古典名著虽好，但是其中也有不少不适合青少年看的内容，比如，《红楼梦》就不太适合太小的孩子看，里面确实有不少“少儿不宜”的情节。同样，《三国演义》《水浒传》《西游记》当中也有同样的类似情节。这个问题，民国初期的出版工作者们就看到了。