但是大人打小孩儿的这个过程当中，小孩子没法还手也没法跑，既不能打也不能逃，他体内分泌了特别多的肾上腺素。然后消耗不掉这个消耗不掉的肾上腺激素就会停留在他的体内，所以这个孩子体内的激素水平就会比正常的孩子高。然后它是永远处于一种高肾上腺素分泌的一种状态，因此你会发现父母家长对孩子暴力症状多的这个孩子跟别的小朋友在一起，暴力症状也会多，动不动就动手打人。为什么呢？因为他体内的激素水平高，他天天处于一种不安全的状态当中，然后到成年以后要么这个东西会变成压力激素，要么会变成压力使得他产生抑郁症焦虑症，要么她会持续的存在一个暴力这种倾向。
所以你看到很多家长觉得我一打小孩儿就老实，然后打小孩儿打到哭。为什么非得打到哭呢？打到哭孩子的那个倔强劲就泄掉了。好啦，过两天你发现这个孩子暴躁起来的时候非常凶，孩子在叛逆期凶起来的时候非常暴躁，家长就更得往狠里打，最后结果就是家里边儿永无宁日。这才是我们不打孩子的本质的原理。而不是因为别人都不打，所以我就不打啦。追答
那我现在跟你讲讲为什么大人不能够打孩子？就是因为当你打一个人的时候，对方的体内会分泌这个肾上腺素，你看到一个小孩子和别的小孩子打架，他们也会分泌肾上腺激素，然后两个人打完了以后就完了，这个体内的肾上腺激素消耗完了就没事了，所以小孩子打架打完回归正常。
但是大人打小孩儿的这个过程当中，小孩子没法还手也没法跑，既不能打也不能逃，他体内分泌了特别多的肾上腺素。然后消耗不掉这个消耗不掉的肾上腺激素就会停留在他的体内，所以这个孩子体内的激素水平就会比正常的孩子高。然后它是永远处于一种高肾上腺素分泌的一种状态，因此你会发现父母家长对孩子暴力症状多的这个孩子跟别的小朋友在一起，暴力症状也会多，动不动就动手打人。为什么呢？因为他体内的激素水平高，他天天处于一种不安全的状态当中，然后到成年以后要么这个东西会变成压力激素，要么会变成压力使得他产生抑郁症焦虑症，要么她会持续的存在一个暴力这种倾向。
所以你看到很多家长觉得我一打小孩儿就老实，然后打小孩儿打到哭。为什么非得打到哭呢？打到哭孩子的那个倔强劲就泄掉了。好啦，过两天你发现这个孩子暴躁起来的时候非常凶，孩子在叛逆期凶起来的时候非常暴躁，家长就更得往狠里打，最后结果就是家里边儿永无宁日。这才是我们不打孩子的本质的原理。而不是因为别人都不打，所以我就不打啦。
首先我认为孩子一切的恶习都是和父母息息相关的，所以在打孩子之前要充分考虑自己是不是有问题。
其次本来打孩子也是一个恶习，首先打孩子就很容易导致孩子也有样学样，在长大以后也会像自己一样出现不愉快的事情就打自己的孩子，这是一个恶性循环的过程。
话说回来就算孩子没有学会我们打孩子那一套，也会让他的心灵遭受打击，曾经有见过一个真实的故事，因为孩子经常被打，所以极不自信，而且性格特别内向，不与人交往。
父母是子女最好的老师，所以我认为应该一定不能打孩子，你可以教育孩子，可以跟他讲道理，但千万不要打孩子！
我们家庭教育的最大悲哀就是几千年来把孩子当成我们的私有财产。这个千年心结不化解，我们没法真正走进孩子心灵啊！
大家也想知道我怎么化解的吗？除了不断学习成长以外，黎巴嫩有位著名诗人纪伯伦有首诗，诗名叫：《孩子》，给我起了巨大影响。只有六句话，你们听着：
你的孩子其实并不是你的，
他们是生命之火的儿女，
他们通过你来到人间，
并不是你的化身。
他们整天与你相伴，
记住，
永远不属于你！
你们听了是什么感觉啊？我当时是泪流满面啊，千年的冰块好像一下子被化解了，从此走进了孩子的心灵。三字经：
够朋友，孩子王。
……
悟出一个原理
我发现了教孩子学说话、学走路的教育方式这个教育宝藏。那么，它的奥秘在哪儿？大家想知道吧？
通过探索，我用十年时间把把教孩子学说话、学走路的全部奥秘概括成一个字，这个字反映了一种心态,注意，还是
态度决定一切。
大家有没有发现：我们所有家长教孩子学说话、学走路时的态度跟现在是不是不一样？甚至于完全相反。所有家长在教孩子学说话、学走路的时候，从内心最深处都是本能的、无条件的、百分之百的绝对相信宝宝什么？
“行”！
还是“说你行你就行”的“行”，
我们坚信孩子“行”，我们眼睛里面充满着无限的能量，我们就能按规律种庄稼，教孩子学说话的一个奥秘是
承认差异。
说话早，好孩子；说话迟，也是好孩子。
说话迟的孩子不但没有被打成“差生”，反而怪了——享受贵人待遇。中国有句俗话叫，贵人语迟，就是贵人说话迟，听说过没有？有个孩子4岁开口，爷爷奶奶逢人还炫耀，乾隆皇帝4岁才开口，我看我孙子怎么看怎么像当皇帝的料，多伟大的教育思想啊！教孩子学走路也是一个
行！
奥秘——允许失败，有没有家长教孩子学走路也不许失败的？孩子不小心跌一跤，冲上去两个耳光，“下次走路再跌跤，走着瞧！”（众笑）神经有毛病是吧？怎么跌都可以嘛！
跌十跤、一百跤、一千跤——站起来！
讲到这明白了吧，赏识教育搞了半天不就是我们曾经用过的教孩子学说话学走路的教育？你们曾经是不是教育家？
学说话学走路的教育好在什么地方啊？它是一种承认差异、允许失败，符合了生命成长最基本规律的教育，而我们现在的教育为什么逼出那么多坏孩子呢？原因就在于否认差异，不许失败，违背了生命成长最基本的规律。
那么，这个“原理”本来是我们所有家长都拥有并且本能会用的，怎么把它遗忘了呢？
为什么我们会违背这个规律？原因在哪里？
大家有没有想过？孩子一上学，学别的东西时，我们家长的心态变了——望子成龙，攀比。我们总是拿别的孩子的优点和自己孩子的缺点比，越比看孩子不顺眼了吧？恨铁不成钢。于是，拔苗助长，把孩子的无形生命之根给拔掉了。我们讲
“赏识促进成功，抱怨导致失败。”
现在只有一个孩子，失败不起，不像以前孩子多，东方不亮西方亮，倒下一个还有一个，现在一个弄不好全军覆没啊，我们注意啊，独生子女的家长，一夜之间好像成了一批拔苗助长的农民，有点像大跃进——你拔俺也拔，看谁拔得高！（众笑）比高，不忍心不拔，不忍心自己的庄稼输在起跑线上。
《南方周末》对我的评价说：周弘也许是中国第一位觉醒的父亲，我都好笑我觉醒在哪儿？不就是不拔庄稼？仅此而已。
我们搞拔苗助长和搞抱怨教育的家长也在整天研究教育规律喔，也是绞尽脑汁、费尽心机。他们研究什么？
只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄：
有一天，我在南京碰见一位年轻的母亲和别人交流教育孩子的经验，她神秘兮兮地说：“好消息！教育孩子的奥秘我全部总结出来了！就一个字！”
我心想她也总结出来了，于是赶紧凑过去听，你猜她说什么？
“打”！（众笑）
她说我家孩子一打成绩就好，一不打就下去，立竿见影，是吧？一用就灵！
你说平常我也打怎么没效果呢？
“你心太软，你只要稳准狠，打到位，怎么可能不灵呢？”本回答被提问者采纳
家长打孩子，没有什么现实意义，打出来的就一定好吗？我看不一定！
小孩小时，教育没有什么太大效果，但不一定非打不可啊，各种方法可以让小孩子不用动手也能害怕的！！关键看你做父母的怎么做了！
很多人思想不成熟或是心底不怎么好的，心狠的一有气就拿孩子出气，把孩子当做自己的私人物品，说句不好听的，相对孩子怎么样就怎么样！这怎么能行？很多好的文明的教育孩子方法已经有了，做父母的可以看看、学学，不要动手，可能就是你打了，也不能有什么后果，可咱们作为文明人，应该做文明的事情吧。打人是不对的，社会在进步，我们也应该进步，不要让上不懂事的孩子对父母产生排斥心理，向朋友一样交流，不好吗？其实，说句实话，孩子很好管理的，小时候更好教育！
你很希望别人打你吗？