第1个回答 2020-04-04
呵呵,我初二的时候物理也不好,我现在初三了,物理很好喔,都是我自己总结,自己自学的方法呢,我告诉你一些我的方法:
1、你先把课本的东西全部自己很认真的看以遍,很认真的去理解,有什么不懂了,你可以去问你的老师或者同学,当然最好是自己弄懂的,因为那样的话你的印象才很深。
2、把课本上的东西弄懂以后呢,就理解公式,理解公式里面字母代表的是什么,单位是什么,然后就记住公式,去做习题。
3、做习题时很重要的环节,不能抄作业,这是必须的!然后坚持自己独立完成作业,遇到不会做的题,先努力去思考,去翻书,去看公式,去看笔记,然后把相对的量带去公式里算,最后做完了再兑一下答案,错了的话再自己好好看看错在哪了,在错误都弄懂了。(记住,不是万不得以,就不要问别人,因为那样的话你没印象,下次还不会)
4、上课的时候认真听讲吧,你大概懂了以后,你就会觉得老师讲的好好呢。
把基础打好,现在你才初2上学期吧?上学期也就是一些光啊,声啊,也没什么难的,上学期的物理我可以考90多分,很简单的,加油吧,等到你学了电学以后,你才是真正的学习物理,我用以上的方法,一下子提高了20分呢!现在物理我基本没问题。
呵呵,都是我的原创哦,希望能帮到你呢,还有什么不懂的+QQ517321038,我细细给你讲哦。
第2个回答 2020-06-30
学习物理,最主要的是要会联想,当然前提是要熟记各种公式(不用害怕,不多的!呵呵)
当你遇到一个难题时,要联系下自己学过的哪个公式在这里可以用,再带入正确的数据计算就好了,(在这里提醒你,初中物理,考察
数据
带入是否正确的题目
也很多哦!你只要仔细就没问题!)
初中物理,不需要你有多聪明,基本上
10个题9个
套公式的!
所以
还是劝你
熟记各种公式!
数学就更简单了!
初中数学公式不是很多,真正考试用到的
超不过10个!
但
数学
要求理解性
就要
略微高于
物理了
这点
你只要把
见到的题目都做明白就行了,记住,不要只得到答案就完事了
有时间的话,还要总结,
总结它属于什么题型!
考察的哪些知识点!以后遇到这样题,该从哪里下手!
还有
初中数学题
有时拿过来
会觉得无从下手!
关键是
读题!
题目中所有条件都是有用的哦!
假如你
把一个题目做出来了,发现还有一个条件没用上,那十有八九就是做错了!
呵呵,
好好学~
·
·
Nothing
is
impossible
to
a
willing
heart!
第3个回答 2006-11-11
在中学阶段,尤其高中阶段,对物理这门课程大多数学生感到头疼,认为物理最难学是最枯燥无味的,因此对学习物理失去信心,产生这种现象的原因很多,但其中最重要的原因是对物理学科缺乏全面的了解,因而导致他们对学习物理有一个错误的认识——“数学难,化学不易推理,物理公式记不完” ,简单的认为学习物理,只要多记一些公式就能学好 ,如何改变学生这种错误的认识呢? 从教师教的方面来说,除了严格按照教学常规,认真备课,精心上课外,还应在课堂教学中渗透以下几个方面内容,帮助学生树立学好物理的坚定信念,使学生对物理有一个全面认识,以寻找一个正确的学习方法:
一、注重物理与其他各科的联系
物理是以实验为基础的一门综合性学科,它源于自然,涉及人们的日常生活,工农业生产和科学技术各个领域,在中学阶段还与语文、数学、化学、历史、地理等学科有着密不可分的联系。它属于理科,既有文科特点,又有理科特点、就单纯学习方法来看我认为物理是介乎与文理之间的,许多学生误认为学习物理,就象学数学一样,记住公式并能进行演绎推理,就可以了,这是及其错误的,要学好物理,不仅要具备一定的语文知识,数学知识,还要具备一定的地理,历史及其他学科的基础知识,更重要的是要运用语文的理解能力,联想能力及发散思维能力和高度概括归纳能力,又要运用数学的抽象思维能力,逻辑推理能力。例如:我在讲解机械能守恒定律时就注意强调以下几点:1、物理所有定理、定律都是以一定的条件为前提的。机械能守恒定律也有条件。2、讲清守恒的涵义(变中不变)。3、该定律不仅只说机械能守恒的条件,还说明机械能在什么情况不守恒(变化),变化量由谁决定,既除重力、弹力做功外,其它所做的功 代数和不为零。4、该定律在应用时关键在于确定一个过程两个状态。即研究对象所经历的力学过程,应了解研究对象在此过程中的受力情况,以及各力对研究对象做功多少,而不必考虑过程中的每一状态,所指两个状态是指研究对象在过程开始和结束时所处状态,要找出研究对象分别在初态、末态时距零势能面(点)高度,弹簧相对原长发生形变,物体速率等状态。通过以上四步分析,学生真正掌握了机械能守恒定律的内涵、外延、做到心中有数,融会贯通。以上分析,既有语文知识的应用,又有数学能力的体显。
二、加强理解,强化记忆
学习物理不能死记,硬背公式,更不能生搬硬套公式,常言说得好:“理解是最好的记忆”,物理公式从表面上看与数学公式相同,其运算方法与数学公式也相同,但它们与数学公式有着本质的区别。数学公式只是表达子变量与因变量之间的函数关系有普遍意义,没有实际意义。物理公式每一个字母都有一定的实际意义,表示确定的物理概念,不能单纯的从函数关系去理解。如 a= F /m表示加速度大小与物体受到的合外力成正比,与物体的质量成反比,加速度的方向与合外力的方向一致,即物体的加速度只由物体所受合外力决定。当 F =0时 a=0,m=0时,a不存在是正确的。但变形为 F=m a 就不能认为F与m、a的乘积成正比。此式的真正涵义为要使质量为m的物体产生加速度为a外界必须给物体施加ma大小的外力,即合外力等于m与a乘积,实际上其大小只与研究对象与周围物体的相互作用有关,与物体质量及加速度没有关系。当a=0时,物体受到的外力仍然存在,只不过是合外力为零罢了。类似的公式还有很多,这里就不一一列举了,在教学中只有真正搞清数学公式与物理公式的区别和联系,弄清物理公式中每一个量值(字母)的真正涵义,才能进一步巩固学生所学的物理概念,进而克服把物理公式数学化的错误,才能克服就公式而死记硬背公式的不良习惯。
总之,只要我们认真研究学生产生的物理难学的根源,对症下药,才能使他们对学习物理产生兴趣,才能最大限度的提高学生学习物理的积极性
第4个回答 2006-11-09
“因为我看书上的内容太少了”
这句话就是错的!
不是我批评你,其实学习这东西最重要的就是课本,主要是理解。结合练习册就可以了。把每到题的意思弄明白,弄明白这道题想要靠考某个公式的那个知识点。 这样就叫举一反三。 这不是空话。
资料是其次 主要是用来巩固 加深记忆
小孩子,把80分给哥把~