“好学生心态”指人们时刻想要成为别人眼中的优秀的人，会在完成期待或工作中，不自觉产生高度服从、恐惧失误、习惯讨好、过度反思等负面情绪和行为，让自己陷入一种扭曲的心理困境。
以下是一些“好学生心态”的弊端：
1. 追求完美：“好学生心态”可能导致过于追求完美，总是想要在各个方面表现完美无缺，从而过分挑剔自己，产生过度焦虑和压力，甚至妨碍了效果。
2. 崇拜权威：“好学生心态”可能导致崇拜权威，太过服从权威和遵循传统教育模式，而忽视了自身的学习需求和价值，从而限制了自己的学习和思考。
3. 偏执思维：“好学生心态”可能导致陷入偏执思维，过分注重标准答案和规范，而忽略了自己的创造性和批判性思维，限制了自己的学习和成长。
4. 被动学习：“好学生心态”可能导致过于被动学习，只关注课堂知识和成绩，而忽略了学习方式和学习策略的变化和创新，从而限制了自身的学习和提高效果。
以下是几种突破“好学生心态”的方法：
1. 知己知彼：学生应该认识到自己的“好学生心态”，并找出其根源和影响因素，有针对性地制定个人学习目标和策略，摆脱过度追求好成绩的心理压力，实现自我学习和发展。
2. 寻找自我激励：学生应该培养内在的激励和自我反思能力，将学习当作自己的责任和想法，以好奇心和探索欲驱动自己，减少外界期望和压力对自己的干扰。
3. 通过多元发展实现全面成长：学生应该适当扩大自己的学习领域，参加多元化的学术和社会活动，了解各种文化和价值体系，开拓自己的视野和思维能力，实现全面成长。
4. 接受挑战和冒险：学生应该勇敢地面对挑战和失败，摒弃过度追求安逸和舒适的心态和行为，以新的态度和方法处理问题和情况，实现自我突破和成长。
5. 积极沟通和合作：学生应该积极与他人沟通和合作，分享自己的想法和经验，接受各种建议和反馈，发展自己的社交和情感智能，促进自身学习和成长的提高。
综上所述，好学生心态存在诸多弊端，突破“好学生心态”需要以积极主动的态度、综合的能力及一定的自我发展和探索，打破传统的定式，灵活应对学习和生活的各种情况，更好的享受学习和成长的过程。