要写老师玩竹节人的理由是因为竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。
1、文化背景与主题介绍
《竹节人》是一篇关于中国传统文化和手工艺的课文。作者通过描述竹节人的制作过程和用途，展现了这一传统工艺所蕴含的文化内涵和民族特色。同时，文章也强调了手工艺品在生活中的实用性和审美价值，以及人们对自然和环境的尊重与保护。
2、文章结构与内容概述
《竹节人》这篇课文主要分为三个部分。第一部分介绍了竹节人的起源和历史背景，以及其在中国文化中的地位。
第二部分详细描述了竹节人的制作过程，包括选材、切割、打磨、编织等环节。最后一部分则讲述了竹节人在现代社会中的发展和应用，以及作者对于这一传统工艺未来的展望。
语言特点与写作手法分析
1。生动的描绘和细腻的情感表达
《竹节人》一文中，作者以生动的描绘和细腻的情感表达，向读者展示了竹节人的制作过程和在生活中的各种应用场景。通过对竹材的质感、颜色以及编织工艺的详细描绘。
使读者能够清晰地感受到竹节人的形象和制作过程的严谨与复杂。同时，作者在描述竹节人在生活中的各种应用时，也充分表达了对这一传统工艺的热爱和尊重。
2、运用多种修辞手法增强文章表现力
作者在文中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将竹节人描绘得栩栩如生。例如，将竹材比喻为翡翠般的竹簧，将竹节人比喻为绿色的精灵，这些比喻不仅使文章更加生动形象，同时也传递出了竹节人所蕴含的文化内涵和自然之美。
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